第五步：想一想這個題還可以怎么變換考？?
理科教師可以嘗試引導(dǎo)學(xué)生按照專家所說的如下五種方式進行改題訓(xùn)練：
一是變化數(shù)字，就是改變題目已知信息的數(shù)字；
二是因果對調(diào)，就是把某個已知條件變成未知條件，把某個未知條件變成已知條件；
三是增減條件，就是增加或減少已知條件的數(shù)量；
四是數(shù)圖變換，就是把數(shù)字變成圖表，或者把圖表變成數(shù)字；
五是數(shù)變字母，就是把特殊問題變成一般問題 。?
文科教師除了以上所說的因果對調(diào)、增減條件兩種方法外，還可以采取情境變化(改變題目所給的情境)、問題分解(把復(fù)雜題分解成若下簡單問題)的方法進行改題訓(xùn)練 。?
第六步：把有代表性錯題整理到糾錯本上，在當天、第三天、一星期、一個月進行四次消化，即1371四次復(fù)習(xí)強化 。?
這樣學(xué)生對錯題，不但知其然而且知其所以然，再加上學(xué)生對同一類型題的鞏固、強化，學(xué)生在今后考試中就可以少犯或不犯重復(fù)的類似錯誤 。?
4
高效作業(yè)?
三分講，七分練 。練習(xí)流程要科學(xué)、規(guī)范，練習(xí)要限時，書寫批改一切從嚴 。對作業(yè)我們有如下思考：
1. 讓學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)流程做作業(yè)習(xí)慣?
做作業(yè)基本流程：復(fù)習(xí)一一規(guī)范做答一一檢查一一限時? 。
復(fù)習(xí)階段：語文、英語先整理復(fù)習(xí)課堂筆記，再記生單詞；數(shù)學(xué)先看例題，背記概念公式 。?
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