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教研主題活動總結(jié)(12)

小知識


四、整裝待發(fā) ， 繼續(xù)前行
通過本次教研月活動 ， 我校“小組建設(shè)”、導(dǎo)學(xué)案運用與“四疑七步”教學(xué)模式實現(xiàn)了有效結(jié)合 ， 我校的新課堂呈現(xiàn)出了“以學(xué)活教 ， 心動課堂 ， 心隨課動 ， 課隨心動”的“心動課堂”的朝氣與活力 。
雖然小有成績 ， 但我們巖口復(fù)興人更深知學(xué)海無涯、教亦無涯 。 我們不會滿足于目前的成績 ， 更不會停下探索課改的腳步 ， 我們會繼續(xù)努力 ， 打造我們的優(yōu)質(zhì)課堂 ， 使教學(xué)質(zhì)量更上一個臺階 。
教研主題活動總結(jié)7 本學(xué)期 ， 我們認(rèn)真貫徹并執(zhí)行區(qū)科研室和學(xué)校工作計劃的要求 ， 認(rèn)真組織全校教師研究學(xué)校的科研專題活動“高效課堂下的小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)活動中的開展 ， 在實踐中探索 ， 提煉 ， 提高 ， 使學(xué)校的教學(xué)管理與科研管理、教師個人的科研水平、執(zhí)教能力有了明顯的提高 。 現(xiàn)從以下幾個方面進行總結(jié)：
一、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)
本學(xué)期 ， 我們繼續(xù)把教師學(xué)習(xí)當(dāng)作學(xué)?？蒲泄ぷ鞯囊豁椫匾獌?nèi)容 。 把教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓 ， 與教師平時的個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合;與教師的備課組活動相結(jié)合;與課堂教學(xué)觀摩相結(jié)合;與教師集中學(xué)習(xí)相結(jié)合 ， 利用多種方式開展教學(xué)專題研討活動 ， 學(xué)習(xí)新課程理念 ， 分析教學(xué)現(xiàn)狀 ， 研討教學(xué)方法 ， 觀摩課堂教學(xué) ， 反思教學(xué)行為 ， 使學(xué)習(xí)工作制度化、日?；?。
本學(xué)期學(xué)校科研工作的主題仍然是“高效課堂的開展”和“小組合作學(xué)習(xí)”的專題研究 ， 老師們的研修重點仍然是理論學(xué)習(xí)與實踐感悟 。 為了讓從中學(xué)并入我校的老師們較快的融入到我校的教學(xué)研究中 ， 也為了我校教師更加深入理解研究的內(nèi)涵 ， 在課堂上體現(xiàn)高效、合作的特點 ， 提高研究的效率 ， 科研室定期為老師們下發(fā)了理論學(xué)習(xí)材料并提供相關(guān)網(wǎng)絡(luò)鏈接便于教師下載學(xué)習(xí) ， 為教師們的研究提供科學(xué)、準(zhǔn)確的理論依據(jù) ， 盡可能地為老師們解決教育教學(xué)中的疑難問題提供思路和途徑 。
二、聚焦課堂
在本學(xué)期的“高效課堂”的研究主題下 ， 圍繞“小組合作學(xué)習(xí)”的究專題 ， 協(xié)助教導(dǎo)處開展“四課”研究 ， 提高教師的教學(xué)水平 。
(1)發(fā)揮市、區(qū)骨干教師的引領(lǐng)作用 ， 上好開學(xué)初的“高效課堂”引路課 。 每位市、區(qū)骨干教師在開學(xué)初的前兩周內(nèi) ， 上好示范課 ， 為青年教師引路 。
(2)加強加大抽查課力度 ， 提高教師對課堂的關(guān)注程度 ， 促使教師積極研究課堂教學(xué) ， 用心設(shè)計好每一節(jié)課 。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成抽查課領(lǐng)導(dǎo)小組 ， 由教導(dǎo)處不定期對教師的課堂教學(xué)進行抽查 ， 領(lǐng)導(dǎo)小組分工聽評課 ， 檢驗教師開展“高效課堂”和“小組合作”的教學(xué)效果如何 ， 并且將反饋結(jié)果及時在全校公布 ， 促進了教師的研究熱情 。 本學(xué)期從抽查課中也發(fā)現(xiàn)一些小組合作研究進行較好的班級和老師 ， 如七年級的九班和十班 ， 八年級的一班、二班和六班 ， 九年級的二班、五班等 。
教研主題活動總結(jié)8 在這一學(xué)期的教研活動學(xué)習(xí)中 ， 我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課、聽課、評課；另外還開展了座談會 ， 讀書摘記 ， 學(xué)生書畫、唱歌比賽等；而且我們還建立了博客 ， 在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識內(nèi)容 ， 為科學(xué)、英語、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨具特色的道路 。

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