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教研主題活動(dòng)總結(jié)(14)

小知識(shí)


我的一份份的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、案例評(píng)析、精品課教案、教學(xué)反思、學(xué)期總結(jié)等等 ， 仿佛就是我們成長的印記 。 而那一張張獎(jiǎng)狀 ， 就象一串串金色飽滿的麥穗 ， 它凝聚著我的智慧和汗水 ， 同時(shí)盛載著我們豐收的喜悅 。
教研主題活動(dòng)總結(jié)10 為了全面提高學(xué)生的素質(zhì) ， 更好地實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn) ， 努力優(yōu)化課堂教學(xué) ， 提高教育教學(xué)質(zhì)量 ， 提高我校教師的教育教學(xué)水平 。 本學(xué)期對(duì)教研活動(dòng) ， 總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) ， 提高教師自身素質(zhì) 。
1、繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》 ， 明確各年級(jí)教學(xué)的任務(wù)和要求 ， 探索新的教學(xué)模式 。
2、學(xué)習(xí)課件制作并嘗試?yán)枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué) 。
3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練 ， 積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)各類比賽 。
二、科研促教 ， 努力優(yōu)化課堂教學(xué) ， 提高課堂教學(xué)效率 ， 提升教學(xué)質(zhì)量 。
1、結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃和要求 ， 積極參加校公開課和優(yōu)質(zhì)課比賽
2、積極參加教研活動(dòng) ， 不斷充實(shí)自己和提高自己的教學(xué)能力 。 除了參加本校的教研活動(dòng)外 ， 還積極參加教育局組織的教研活動(dòng)等教學(xué)研究活動(dòng) ， 從中吸收經(jīng)驗(yàn) ， 做到教學(xué)相長 。 平時(shí)教師之間互相聽課、評(píng)課 ， 互相學(xué)習(xí) ， 共同提高 。
3、在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上 ， 加強(qiáng)集體備課 ， 互相切磋 ， 取長補(bǔ)短 ， 集思廣益 ， 組織研究上好教研課 。
三、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作 。
1、嚴(yán)格要求按計(jì)劃抓好各方面的教學(xué)工作 ， 寫好復(fù)習(xí)計(jì)劃 ， 實(shí)施有效的復(fù)習(xí) ， 在期末自查中獲得了較好的成績 ， 中下生大大減少了 。
2、認(rèn)真抓實(shí)、抓好每天一讀 。
3、按計(jì)劃上好輔導(dǎo)課和開展了手拉手優(yōu)幫差活動(dòng) ， 培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績 。
教研主題活動(dòng)總結(jié)11 為了提高語文教學(xué)水平 ， 我們語文組進(jìn)行了為期四天的教研活動(dòng) ， 期間聆聽了十幾位教師精彩的課堂教學(xué) ， 老師們廣博的知識(shí) ， 幽默風(fēng)趣的語言 ， 平等融洽的師生關(guān)系 ， 課堂上教師和學(xué)生的真實(shí)的、情感的投入 ， 師生、生生的互動(dòng)過程 ， 思維的碰撞 ， 心靈的溝通 ， 智慧的啟迪 ， 給我留下了深刻的印象 。
1、在語文教學(xué)中 ， 普遍存在讀書不充分的現(xiàn)象 。 學(xué)生讀了書 ， 但并沒有時(shí)間將課文所表達(dá)的形象、意象、情境、意境在頭腦里“活”起來 ， 沒有足夠的時(shí)間“過電影” ， 更沒有充分的時(shí)間讓學(xué)生靜下來涵詠品味 ， 就匆匆讓學(xué)生去談感受 。 因此 ， 在教學(xué)中 ， 我們首先要讓學(xué)生充分的讀 。 只有通過充分的讀 ， 學(xué)生才能與作者進(jìn)行心與心的對(duì)話 ， 從而理解文本內(nèi)容 ， 感悟文本思想 ， 體會(huì)文本情感 ， 認(rèn)識(shí)文本所描述的事物和所闡述的道理 。 所有這些唯讀為重 。 因?yàn)樽x是對(duì)文本情感體驗(yàn)和表達(dá)的最直接手段 ， 是培養(yǎng)學(xué)生語感的最形象活力的方法 。 有感情的朗讀能最有效地促進(jìn)理解 ， 促進(jìn)感悟 ， 并反之以有感情的朗讀這一形式把這種理解和感悟表達(dá)出來 。 如果學(xué)生理解文本內(nèi)容 ， 就會(huì)讀得很符合其情感 ， 反之 ， 就會(huì)背離了文章的基本情感 。

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