2、教師要提高對(duì)文本的解讀能力 ， 要長(zhǎng)文短教 ， 抓住重點(diǎn)段落 ， 找準(zhǔn)生發(fā)感受的語言點(diǎn) ， 這需要老師有較高的語文素養(yǎng) ， 抓住這個(gè)語言點(diǎn)就能牽一發(fā)而動(dòng)全身 ， 引導(dǎo)學(xué)生理解課文 ， 體驗(yàn)情感 ， 實(shí)現(xiàn)學(xué)生心靈與文本的深入對(duì)話 ， 學(xué)生既掌握了學(xué)習(xí)方法 ， 又受到了情感的熏陶 。
《課標(biāo)》說：“應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力 ， 而培養(yǎng)這種能力的主要途徑 ， 也應(yīng)是語文實(shí)踐 。 ”說簡(jiǎn)單一點(diǎn) ， 這句話就是說：“要在語文實(shí)踐的過程中培養(yǎng)語文實(shí)踐的能力 。 ”在語文課堂上 ， 老師要牢記課標(biāo)的要求 ， 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練 ， 注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法 ， 養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。 我們的教師必須還原語文的本來面目 ， 讓課堂教學(xué)“返璞歸真” ， 就是要使我們的教學(xué)重新走上樸實(shí)、扎實(shí)、真實(shí)的軌道上 ， 在繼承傳統(tǒng)時(shí) ， 也要體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想 。
總之 ， 我們只要在教學(xué)中以靈活多變的教學(xué)方法吸引學(xué)生積極參與課堂活動(dòng) ， 激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣 ， 我們追求的小學(xué)英語課堂高效就會(huì)慢慢實(shí)現(xiàn) 。 所以 ， 我們要在教學(xué)中不斷摸索 ， 在摸索中不斷前進(jìn) ， 為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 。
教研主題活動(dòng)總結(jié)12 為了深化基礎(chǔ)教育課程改革 ， 縮小校際間差距 ， 促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展 ， 發(fā)揮各校優(yōu)質(zhì)教育資源的示范、輻射和引領(lǐng)作用 ， 在進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室的精心組織策劃下 ， 達(dá)家溝研培基地于5月27日成功開展了大型主題教研活動(dòng) ， 其主旨是：以部分學(xué)科的公開教學(xué)為載體 ， 促進(jìn)教師對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運(yùn)用 ， 更主要的是為基地教師搭建一個(gè)集中學(xué)習(xí)、交流、研討的平臺(tái) ， 進(jìn)而深入研究教研主題 ， 探求省時(shí)高效的教學(xué)方法 ， 全方位提升任課教師的教學(xué)能力 ， 優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) ， 最終實(shí)現(xiàn)提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的 。
一、活動(dòng)概況
這次教研活動(dòng) ， 贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和基地成員校的大力支持 ， 進(jìn)修學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教研員 ， 松花江、菜園子小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和部分骨干教師 ， 加上我鎮(zhèn)全部教師共計(jì)240余人都是頂著蒙蒙細(xì)雨 ， 積極投身到這次教研活動(dòng)中來 。 活動(dòng)中 ， 任課教師在新課程理念的指導(dǎo)下 ， 充分運(yùn)用了遠(yuǎn)教、班班通、多媒體課件等教學(xué)資源和媒體設(shè)備 ， 對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活、品德與社會(huì)、科學(xué)、音樂等學(xué)科進(jìn)行了公開教學(xué) 。 課后,在進(jìn)修學(xué)校學(xué)科教研員的引領(lǐng)下 ， 所有聽課教師結(jié)合本學(xué)科教研主題進(jìn)行了分組研討 。 因?yàn)檫@些教研主題源于教學(xué)實(shí)踐 ， 具有實(shí)效性和指導(dǎo)性 ， 所以任課教師在研討中打破了校際間的壁壘 ， 坦誠直言 ， 通過相互學(xué)習(xí)、反思和教研員的點(diǎn)撥 ， 不但解決了教學(xué)中存在的急需解決或感到困惑的一些難題 ， 更主要的是為教師的專業(yè)化發(fā)展提供了強(qiáng)有力的理論支撐,教師的思想意識(shí)、教研理念等都得到了進(jìn)一步提升 ， 對(duì)主題教研有了一個(gè)全新的理解 。 通過研討,不僅讓教師參與了教研、投身于教研 ， 而且在濃郁的教研氛圍中 ， 大家真正享受了教研 。
在集中研討總結(jié)會(huì)上 ， 進(jìn)修學(xué)校的李長(zhǎng)坤校長(zhǎng)和包片教研員孫曉光老師分別做了總結(jié)性發(fā)言 ， 對(duì)這次教研活動(dòng)深入淺出地進(jìn)行了全方位分析評(píng)價(jià) ， 對(duì)整個(gè)活動(dòng)的組織過程給予了充分肯定 ， 同時(shí)也對(duì)課堂教學(xué)的個(gè)別環(huán)節(jié)不同程度地提出改進(jìn)意見 ， 為我校今后主題教研工作的開展起到了推波助瀾的作用 。
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