活動已經(jīng)告一段落了 ， 我們既增長了見識 ， 也鍛煉自身 ， 該好好寫一份總結(jié)把這些都記錄下來了 。 那么好的活動總結(jié)是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園教研的活動總結(jié)范文（通用7篇） ， 歡迎大家借鑒與參考 ， 希望對大家有所幫助 。
幼兒園教研的活動總結(jié)1 一、充分認(rèn)識教研活動的意義 ， 調(diào)動教師參與教研活動的積極性 。
說起教研活動 ， 有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事 ， 教師只要做好本職工作就可以了 。 針對這種現(xiàn)象 ， 我們把讓教師充分認(rèn)識教研活動的意義 ， 調(diào)動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題 。 具體做法是：首先 ， 讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分 ， 而且針對性很強 ， 主要解決教育實踐中的問題或疑難 。 通過教研可以改進工作方法 ， 促進教育教學(xué)活動質(zhì)量的提高 。 其次 ， 讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑 ， 而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量 。 第三 ， 讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實踐經(jīng)驗 ， 而這種實踐經(jīng)驗又來源于日常教學(xué)工作 。 因此 ， 教師在進行日常教學(xué)工作時 ， 不能忘記自己是研究者 ， 教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容 ， 這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來 ， 教師的意識上得到重視 ， 從而有效提高了教師參與教研活動的積極性 。
二、加強理論培訓(xùn) ， 轉(zhuǎn)變教師觀念 ， 統(tǒng)一教育思想 。
教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平 。 一年來 ， 我們堅持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法 ， 結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況 ， 加強研究 ， 從轉(zhuǎn)變觀念入手 ， 提高教師的整體水平 。 在理論培訓(xùn)方面 ， 我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進經(jīng)驗對教師進行各方面的理論培訓(xùn) 。 一年來 ， 我們先后選派10多名教師到北京、濟南、濰坊、淄博參觀學(xué)習(xí) ， 將先進的知識帶回來 ， 與大家共同學(xué)習(xí)分享 。
根據(jù)教研組的工作安排 ， 三四月份我們在全鎮(zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動” ， 首先進行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話 ， 讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓(xùn) 。 中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主 ， 在各班級進行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè) ， 在4月10日 ， 我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場會提供現(xiàn)場 ， 得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評價 。 各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化 ， 既貼近主題 ， 處處以幼兒為中心 ， 又體現(xiàn)出靈活性和趣味性 。
在檔案管理工作方面 ， 我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容 ， 先后進行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn) ， 并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理 。 現(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進步 ， 都能做到分類明確、目錄齊備、內(nèi)容充實 ， 并建起了賦有個性化的教師成長檔案 。
【通用7篇 幼兒園教研的活動總結(jié)范文】 另外 ， 我們還通過不同的案例進行解剖分析 ， 以問題的形式展開活動 。 這樣經(jīng)過大家的共同討論 ， 使整個案例分析的更直觀、更形象 。 通過培訓(xùn) ， 使教師對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識 ， 能夠大膽表達自己的看法和見解 ， 積極提出各種問題 ， 使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索 ， 以解決問題為目標(biāo) ， 使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式 ， 讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué) 。
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