3、讀書活動(dòng)與教育科研相結(jié)合 。 教育科研是學(xué)校工作的重要方面 ， 把讀書活動(dòng)與教育科研有機(jī)結(jié)合 ， 不僅能提高讀書活動(dòng)的實(shí)效性 ， 同時(shí)也能提高教師的科研能力 。 我們以課程改革為重點(diǎn) ， 提倡人人有經(jīng)驗(yàn) ， 集中搞科研 ， 借助教研活動(dòng)推動(dòng)教師學(xué)習(xí)鉆研 ， 自我提高 ， 促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型、專家型發(fā)展 。 鼓勵(lì)教師堅(jiān)持撰寫教育隨筆、撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文 。
（四）、加強(qiáng)“四項(xiàng)管理”
1、抓好組織管理 。 為使讀書活動(dòng)扎實(shí)有效 ， 必須加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的管理 ， 學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的讀書領(lǐng)導(dǎo)小組 ， 形成了在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下 ， 以辦公室、教務(wù)處、團(tuán)隊(duì)為工作重心的讀書活動(dòng)的管理體系 。
2、抓好計(jì)劃管理 。 為切實(shí)落實(shí)讀書活動(dòng) ， 我們根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件制定了《教師讀書計(jì)劃》、《學(xué)生讀書計(jì)劃》、《讀書筆記暨讀書心得展評(píng)活動(dòng)計(jì)劃》、《讀書征文活動(dòng)計(jì)劃》等 。 同時(shí) ， 全體師生要根據(jù)學(xué)校要求 ， 結(jié)合自己工作、學(xué)習(xí)實(shí)際 ， 選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著 ， 制定自己的個(gè)人讀書計(jì)劃 。
3、抓好制度管理 。 讀書活動(dòng)的落實(shí) ， 既要靠大家的自覺(jué)性 ， 通過(guò)提高師生的自我認(rèn)識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn) ， 更要靠完善的學(xué)習(xí)制度的保障 。 為此 ， 我們制訂了讀書活動(dòng)的各項(xiàng)制度 ， 建立了全新的讀書學(xué)習(xí)管理運(yùn)行機(jī)制 。 概括起來(lái)說(shuō)是：以“查筆記”引導(dǎo)讀、以“高效課”促進(jìn)讀、以“評(píng)先進(jìn)”激勵(lì)讀等 。
4、抓好經(jīng)費(fèi)管理 。 經(jīng)費(fèi)是落實(shí)各項(xiàng)讀書活動(dòng)的物質(zhì)保證 。 我校在讀書活動(dòng)中的投入已有數(shù)萬(wàn)元 ， 其中包括圖書室閱覽室以及開放書架的建修、教師外出參加教學(xué)觀摩活動(dòng)、書籍以及筆記本的購(gòu)買、教師的學(xué)歷提高等 。
二、搭建讀書平臺(tái) ， 多渠道為師生提供優(yōu)良圖書 。
1、圖書室、閱覽室的建設(shè)
我校今年開學(xué)后重新改造了圖書室、閱覽室 ， 新購(gòu)書籍1千多套 ， 并將學(xué)校圖書、報(bào)刊進(jìn)行科學(xué)分類 ， 結(jié)合實(shí)際情況制定借書制度、閱覽制度 ， 為師生讀書創(chuàng)造良好條件 。 我們向師生印發(fā)了《讀書活動(dòng)推薦書目清單》 ， 每天定時(shí)對(duì)學(xué)校師生開放圖書室、閱覽室 ， 這使師生的閱讀時(shí)間和書目得到了有力的保障 。
2、班級(jí)圖書角的建設(shè)
由于條件限制 ， 我們手中的圖書 ， 遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求 。 為營(yíng)造讀書氛圍 ， 我們?cè)诟靼嗉?jí)都建立了一個(gè)較為完善的圖書角 ， 并倡議同學(xué)們“為班級(jí)獻(xiàn)上一、二本書”的活動(dòng) ， 豐富每個(gè)班級(jí)的讀書角 。 在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上 ， 我們提倡生生互動(dòng) ， 學(xué)生把看過(guò)的書互相調(diào)換閱讀；班班互動(dòng) ， 各班級(jí)圖書角的圖書定期交流 ， 橫向交流 ， 資源共享 。
3、積極宣傳營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍
閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢 。 學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方 ， 家庭是孩子棲息的港灣 ， 家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地 ， 各自起著舉足輕重的作用 。 二者結(jié)合起來(lái) ， 相輔相成 ， 將對(duì)孩子一生的成長(zhǎng) ， 發(fā)揮不可估量的作用 。 我們利用家長(zhǎng)會(huì) ， 通過(guò)班會(huì)、國(guó)旗下的講話、宣傳欄等窗口 ， 發(fā)放家長(zhǎng)倡議書,征求家長(zhǎng)的意見(jiàn) ， 尋求家長(zhǎng)的配合 ， 形成家校讀書合力 ， 提倡親子閱讀的理念 ， 介紹親子閱讀的方法 ， 引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造一個(gè)書香型的家庭氛圍 ， “讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內(nèi)容” 。
三、激發(fā)讀書熱情 ， 開展豐富多彩的讀書活動(dòng) 。
愛(ài)因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師 。 ”因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動(dòng) ， 把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái) ， 活動(dòng)的趣味性越強(qiáng) ， 讀書就更富有吸引力 。 在師生大會(huì)上我們號(hào)召全體師生讀書八大行動(dòng)：家家有書屋；室室有圖書；個(gè)個(gè)會(huì)閱讀；人人有目標(biāo)；天天有隨筆；周周有進(jìn)步；月月有交流；時(shí)時(shí)有幸福 。 在這樣的倡導(dǎo)下 ， 我們開展了以下活動(dòng)：
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