4、學(xué)校利用閱報欄、宣傳欄、黑板報等 ， 營造良好的課外閱讀氛圍 ， 積極開展“讀書競賽”等活動 ， 并將成績記入學(xué)生成長記錄冊；語文考試增加了能夠考查學(xué)生課外閱讀情況的題目 ， 充分發(fā)揮評價的激勵作用和導(dǎo)向功能 ， 調(diào)動學(xué)生和教師讀書積極性 。
二、營造讀書氛圍
為了營造讀書氛圍 ， 鼓勵學(xué)生與書為友 ， “愛讀書 ， 會讀書 ， 讀好書” ， 促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣 ， 提高審美情趣和文明水平 ， 讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長 。 我校充分利用板報、墻報 ， 介紹讀書方法 ， 介紹經(jīng)典 ， 并布置些有關(guān)讀書的名言 ， 營造讀書氣氛 。
1、開放學(xué)校閱覽室 。 學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的圖書 ， 學(xué)生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱 ， 或以班級為單位集體借閱 ， 圖書也可開架借閱 ， 供學(xué)生自由選擇 ， 進行自主性閱讀 。
2、設(shè)立班級圖書角 。 以學(xué)校借書為主 ， 學(xué)生提供為輔 ， 實行班級統(tǒng)一管理 ， 每個班級設(shè)立圖書角 ， 為學(xué)生提供閱讀便利 ， 并在使用過程中不斷更新、交換、補充 ， 提高了圖書流通率 ， 拓展了學(xué)生視野 ， 豐富了學(xué)生閱歷 。
3、布置美化書香校園 。 我校本著“建有文化的校園 ， 樹有智慧的教師 ， 育有個性的學(xué)生”的理念 ， 強化校園讀書氛圍 ， 精心布置美化校園 ， 使校園也具有“書香氣” 。 在校園內(nèi)開辟閱讀專欄 ， 專門張貼經(jīng)典美文 ， 以及有關(guān)讀書的名人名言 ， 把學(xué)生浸潤在書香中 。 在校園內(nèi)搞大型文化墻 ， 以書畫方式介紹經(jīng)典 ， 如韓愈《師說》、諸葛亮《誡子書》等 ， 即展現(xiàn)書法 ， 又美化書香校園 。
4、鼓勵教師參加讀書活動 ， 幫助教師提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力 。 學(xué)校閱覽室為教師開放 ， 方便教師利用課余時間進行學(xué)習(xí)和研究 ， 幫助教師提高教師理論水平和業(yè)務(wù)能力 。
5、制定閱讀計劃 。 學(xué)校要求初中學(xué)生三年內(nèi)至少讀夠30本書 ， 練好一手好字 。 這項活動開展了近四年 ， 成效顯著 。 學(xué)生閱讀勁頭更大 ， 成績和寫作水平明顯提高 。 20xx年第十四屆“語文報杯”全國中學(xué)生作文大賽中我校慕榮、郭彬同學(xué)榮獲國家級獎 ， 另有27名同學(xué)獲得省級獎 ， 243名同學(xué)獲得市級獎 。
三、抓好讀書活動
1、上好閱讀課 。 充分用好早讀和閱讀課 ， 在語文課教學(xué)和閱讀課教學(xué)中教會學(xué)生閱讀的方法：如何提問 ， 如何圈點評注等 ， 幫助學(xué)生學(xué)會閱讀 ， 提高閱讀效率 ， 并采用“教師、學(xué)生”雙聯(lián)的形式 ， 形成大閱讀氛圍 。
2、做好讀書筆記 。 要求學(xué)生做好讀書筆記 ， 每期不少于15篇 ， 語文老師予以檢查、指導(dǎo)、評估 ， 學(xué)校不定期開展讀書筆記抽查評比活動 ， 促使學(xué)生主動讀書 ， 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣 。
3、抓好經(jīng)典誦讀 。 中華民族源遠流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn) ， 其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作 ， 那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦 ， 就像燦爛的星河 ， 熠熠生輝 。 這些古詩文經(jīng)典 ， 對于治學(xué)修身、陶冶性情、引導(dǎo)價值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用 ， 是無法估價的 。 我校每周以班級為單位辦一次墻報 ， 每兩月進行一次經(jīng)典詩文誦讀比賽 。 學(xué)校還組織語文老師辦好每周一期的《讓讀書成為習(xí)慣》小報 ， 向?qū)W生介紹經(jīng)典 。
4、辦好讀書手抄報 。 每個班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下 ， 收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等 ， 各班將學(xué)生的這些資料集中整理 ， 分類編輯 ， 學(xué)校要求每人每學(xué)期出兩期閱讀手抄報 ， 學(xué)校定期評比展示 。
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