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精選12篇 讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)( 五 )

小知識(shí)


讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)5 國(guó)家教育總督學(xué)柳斌說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生 ， 是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭 ， 是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校 ， 是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族 ， 是一個(gè)沒(méi)有希望的民族 。 ”為了進(jìn)一步推進(jìn)我們學(xué)校營(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng)的開(kāi)展 ， 鞏固營(yíng)造書(shū)香校園成果 ， 本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng) ， 努力營(yíng)書(shū)香型校園 ， 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校 。 本學(xué)期我們?cè)跔I(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng)中主要做了如下幾方面的工作：
一、開(kāi)發(fā)閱讀課程資源 ， 讓每一個(gè)角落都洋溢書(shū)香 。
1、本學(xué)期 ， 我校能充分發(fā)揮好圖書(shū)室、畫(huà)廊的陣地作用 ， 展示學(xué)生的閱讀成果 ， 讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話 ， 讓學(xué)生在潛移默化中想到讀書(shū) ， 愛(ài)上讀書(shū) ， 享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè) 。 并在此基礎(chǔ)上 ， 加強(qiáng)了對(duì)師生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo) ， 加強(qiáng)對(duì)閱讀指導(dǎo)課的指導(dǎo) ， 引導(dǎo)全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化 ， 校園里呈現(xiàn)出了“德馨綠滿園 ， 詩(shī)書(shū)香滿樓”的景象 。
2、利用紅領(lǐng)巾廣播這一天地 ， 開(kāi)辟“好書(shū)推薦”等欄目 ， 表彰了一批讀書(shū)積極分子和讀書(shū)積極的班級(jí) ， 推薦生動(dòng)有趣又有意義的經(jīng)典讀物 ， 分享讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)感受 ， 濃郁校園讀書(shū)氛圍 。
3、繼續(xù)建設(shè)好班級(jí)圖書(shū)角和走廊圖書(shū)角 。 本學(xué)期 ， 各班能繼續(xù)向?qū)W生征集圖書(shū) ， 讓孩子們將自己心愛(ài)的讀物帶到教室 ， 資源共享 。 為了提高班級(jí)圖書(shū)角和走廊圖書(shū)角的使用效率 ， 各班成立一個(gè)圖書(shū)角 。
4、校閱覽室全面開(kāi)放 。 采用集體借閱的方式 ， 一次性向圖書(shū)室借閱 ， 班級(jí)中確立簡(jiǎn)單、便捷的圖書(shū)借還制度 ， 由專人看管 ， 確保圖書(shū)的流通 。 年級(jí)組之間實(shí)施圖書(shū)漂流 ， 輪換更新 ， 使流通量得到最大的保障 ， 使學(xué)生真正有書(shū)可讀 。 教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng) ， 合理指導(dǎo)學(xué)生閱讀 ， 尤其是讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)書(shū)籍 ， 選擇適合自己的書(shū)籍 。 并發(fā)揮榜樣的力量 ， 事實(shí)證明：靜靜讀書(shū)的老師最能激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情 。
二、打造絢麗的閱讀時(shí)空 ， 促使學(xué)生的能力快速提高 。
1、讀書(shū)方案制訂 。 高年級(jí)的同學(xué)能根據(jù)本班的特點(diǎn)制訂出切合實(shí)際的、便于操作的“讀書(shū)方案” 。
2、指導(dǎo)學(xué)生制定讀書(shū)計(jì)劃 。 有計(jì)劃地讀書(shū) ， 是閱讀活動(dòng)中一個(gè)非常重要的問(wèn)題 。 各班語(yǔ)文老師都能指導(dǎo)好學(xué)生制定課外閱讀計(jì)劃 。
3、學(xué)校本學(xué)期每天還安排中午12：00—12：30時(shí)間段為學(xué)生自由讀書(shū)時(shí)間 。 保證了學(xué)生每天都有一定的自由讀書(shū)時(shí)間 。
4、納入課程計(jì)劃 ， 強(qiáng)化閱讀指導(dǎo) 。 每周還開(kāi)設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課 ， 由語(yǔ)文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo) ， 帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文 ， 領(lǐng)略中外名著 ， 吟詠古今詩(shī)文 ， 在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣 。
三、組織豐富的讀書(shū)活動(dòng) ， 讓學(xué)生感受讀書(shū)的樂(lè)趣 。
1、本學(xué)期 ， 學(xué)校以班級(jí)（中隊(duì)）為單位 ， 開(kāi)展了“我愛(ài)誦讀”的評(píng)比展示活動(dòng) 。 各班都利用這次展示的機(jī)會(huì) ， 認(rèn)真組織開(kāi)展好班級(jí)經(jīng)典誦讀比賽 ， 切實(shí)提高學(xué)生經(jīng)典閱讀的興趣 。
2、將閱讀活動(dòng)滲透在學(xué)校教育的各個(gè)層面 ， 并結(jié)合習(xí)慣養(yǎng)成教育進(jìn)行閱讀 ， 開(kāi)發(fā)出具有學(xué)校特色的大單元主題閱讀課程 ， 如公民道德主題、生命教育主題、科學(xué)文化主題、童話主題等 ， 深化了學(xué)校主題性閱讀文化建設(shè) 。
四、建立多元的評(píng)價(jià)體系 ， 讓學(xué)生品嘗閱讀成功的喜悅 。
1、在校園十大花評(píng)比之中 ， “寫(xiě)作優(yōu)秀花”表彰制度 。 每班在每月末根據(jù)孩子讀書(shū)的量和質(zhì)評(píng)出一名“習(xí)作花” ， 并在下個(gè)月的第一次紅領(lǐng)巾廣播時(shí)給予全校性表?yè)P(yáng) ， 以此鼓勵(lì)學(xué)生好讀書(shū) ， 讀好書(shū) ， 多讀書(shū) 。

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