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精選20篇 線上教學(xué)經(jīng)驗交流總結(jié)( 七 )


線上教學(xué)經(jīng)驗交流總結(jié) 篇7 新年的爆竹聲還未響起, 一場沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響, 一位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵襲, 牽動著數(shù)億中國人的心 。
作為教師, 在抗議的關(guān)鍵時刻, 應(yīng)堅定信念, 明確自己的使命與責任 。 疫情當前, 離校不離教, 停課不停學(xué), 積極開展線上教學(xué), 通過QQ、釘釘?shù)榷喾N形式, 通過名校課堂、教師直播或者錄播等多種學(xué)習方式幫助孩子學(xué)習;對孩子上交的作業(yè)留下精彩的評語, 表揚做得好的地方, 提出一些期望;對一些孩子和家長反映的問題, 提供一些小方法, 幫助孩子在家更好的學(xué)習 。 時刻關(guān)注孩子的學(xué)習情況, 確保孩子的學(xué)習不因疫情停滯,
疫情當前, 停課不停學(xué), 我們一年級數(shù)學(xué)組在線上討論之后決定, 組織本年級學(xué)生從2月10號開始, 每天早上8點半觀看河南省名校課堂安排的直播, 并根據(jù)當天直播內(nèi)容布置作業(yè) 。 由于手中教材有限, 我們關(guān)注各種與教學(xué)有關(guān)的公眾號, 尋找合適的學(xué)習資料、視頻, 我們組的每一個人發(fā)現(xiàn)好的資源, 都及時分享, 資源共享, 為孩子們的學(xué)習群策群力 。
下午是批改作業(yè)的時間, 兩三點的時候大概能交一半的作業(yè), 對這些作業(yè)批改之后, 發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給孩子和家長, 讓孩子再次訂正上交 。 對有疑慮的孩子和家長答疑解惑, 對一些家長反應(yīng)的問題, 提供一些小方法;給每一個孩子的作業(yè)留下精彩的評語, 表揚做的好的地方, 提出一些期望;對錯誤較多的共性問題, 統(tǒng)一講解, 發(fā)在qq群和釘釘群上 。 在晚上的時候第二次批改, 由于孩子看了講解, 做對的孩子也大大增加 。 對于一些錯誤太多的孩子單獨溝通, 有針對的再講解 。 當天的作業(yè)錯誤較多的地方, 在我們組里討論, 第二天再次布置, 加以鞏固 。
由于名校課堂與我們的教學(xué)進度不符, 我們在后期進行直播教學(xué)和錄播教學(xué) 。 首先是我們組每一個老師認真?zhèn)湔n, 精心準備兩節(jié)復(fù)習課, 對前面所學(xué)知識進行復(fù)習, 幫助孩子們梳理知識點 。 在直播開始前先對前一天作業(yè)進行講解, 并進行口算練習, 然后再開始復(fù)習 。 根據(jù)當天復(fù)習內(nèi)容布置作業(yè), 鞏固練習 。 第二, 網(wǎng)上尋找好的教學(xué)資源, 提前進行錄制, 每天定時給學(xué)生播放, 并根據(jù)當天知識講解內(nèi)容布置作業(yè) 。
線上教學(xué)經(jīng)驗交流總結(jié) 篇8 時光如梭, 春天已到, 校園的櫻花已開, 本周是開學(xué)的第六周了, 雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚, 但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習將我們緊緊相連, 突破空間限制 。 線上教學(xué)不僅能讓孩子們在家學(xué)習新知識, 也讓我學(xué)到名師們的“精華”來促進自己的成長 。
"凡事預(yù)則立, 不預(yù)則廢", 教師講課要備課, 學(xué)生上課更要備學(xué), 這樣才能為學(xué)習新知識掃清障礙做好準備, 所以我們一定要做好預(yù)習 。 網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動, 教學(xué)過程進行較快, 所以為了學(xué)生能更好地聽課和掌握知識, 避免聽課時被動、忙亂 。 我會在群內(nèi)通過發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預(yù)習視頻, 要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習:熟讀課文和字詞, 大致了解課文和課后題 。 做好預(yù)習, 聽起課來就會主動, 課堂筆記就有了重點, 對老師的啟發(fā)性問題的反應(yīng)就快, 學(xué)習就會輕松些 。
一年之計在于春, 一日之計在于晨 。 每天我和學(xué)生們一起早讀, 通過視頻會議及時查看每位學(xué)生的學(xué)習狀態(tài), 通過先領(lǐng)讀課文、生字等照顧到“學(xué)困生”, 再抽查提問學(xué)生應(yīng)背誦的古詩、課文等, 從而了解學(xué)生的掌握情況, 督促及時完成學(xué)習任務(wù) 。 通過早讀不僅調(diào)動學(xué)生學(xué)習狀態(tài), 還可以提高學(xué)生學(xué)習積極性, 更有利于一天的學(xué)習效果 。

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