我們學校積極安排教師參加市教研室組織的各項教研活動 。 每次活動 ， 有學校主管的領(lǐng)導(dǎo)帶隊 ， 聽課教師做好聽課記錄 ， 寫出活動體會 。 在11月份 ， 劉美華老師去青島聽了崔巒老師關(guān)于新課標的報告 ， 回來后 ， 及時梳理資料 ， 將其傳達給全辦事處的語文教師 。 在她的帶動下 ， 全體教師也認真地寫了自己的學習體會 。 全辦事處掀起了學習崔巒老師課改思想的熱潮 ， 為語文教師的教學助了一臂之力 。
五、開展學生喜歡的活動 ， 豐富學生的語文涵養(yǎng)
這學期 ， 我們定期組織了古詩文誦讀比賽和征文活動 。 活動中 ， 呈現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學生 ， 如：古詩文比賽中 ， 六年級的同學表現(xiàn)的特別出色；36年級的學生能夠積極參與青島市的小學生征文活動 ， 六年級的姜冬琦、崔昊帝等同學獲獎 。 學期末 ， 我們還組織了全校性的鋼筆字和毛筆字比賽 ， 孩子們也都取得了理想的成績 。 活動開展 ， 充分調(diào)動了學生們學習的積極性 ， 他們在其欣校園里找到了學習的樂趣 。
以上是我教研組一學期來取得的一些成績 ， 細想 ， 也有不成熟的做法 。 如：每次教研活動中 ， 教師的發(fā)言過于被動 ， 很多老師不能夠積極的說出自己看待問題的想法；教研活動的形式還應(yīng)該多樣化 ， 更科學有效等等 。 今后 ， 我們一定會在存在的問題上多思索 ， 多探究 ， 多實踐 ， 讓語文教研活動更具實效性 。 全力創(chuàng)新學校語文教研工作的開展 ， 促進語文教師更好地成長 。
語文教研活動總結(jié)10 20xx年11月23日 ， 微風不燥 ， 陽光正好 。 我參加了初中語文名師工作室的培訓活動 。 可謂受益匪淺、感悟頗深 ， 深感自身的不足 ， 下面就簡單談?wù)勛约旱捏w會和想法吧 。
1、如何確定自己的教學目標？這對于新入職教師來說確實是難以把握 。 上課之前 ， 張老師就青年教師展示在黑板上的教學目標進行了點評 ， 她說教學目標的表述用詞要準確 ， 要明確“概括”“復(fù)述”“了解”“理解”等詞的真正含義 ， 用在教學目標中要看是否符合課堂和學生實際 ， 能否真正在課堂上落到實處 ， 從而提高學生的語文素養(yǎng) 。 另外 ， 老師再備課時會翻看多種教學參考資料 ， 不免思緒混亂 ， 那如何確定適合自己課堂的教學目標呢？張老師說 ， 可以參考每個單元的單元導(dǎo)讀 ， 其中概述了本單元的單元主題 ， 出示了本單元的學習要求 ， 也就是學生學完本單元后所要達到的目標；還可以參考教學參考用書中的“教學重點” ， 把它作為本課的教學目標；還可以參考每課的課后思考探究 ， 把這些題作為課堂探究的活動和方向；當然對于自讀課 ， 可以參看課后的閱讀提示 ， 幫助學生自主理解和閱讀 ， 提高自主學習能力！
2、如何上好一節(jié)課？聽了李xx玉老師和李xx老師上的《走一步 ， 再走一步》一課 ， 讓我對上課有了一個新的認識 。 李xx玉老師緊緊圍繞自己的教學目標 ， 抓住本課的一個獨特之處“心理描寫” ， 深入挖掘教材 ， 與學生共同探究刻畫人物心理描寫的方法 ， 還總結(jié)了一個順口溜幫助學生理解：“五大描寫最直接 ， 正側(cè)對比中心記 ， 要想生動更真切 ， 眼耳鼻舌身口心 ， 動員全身修飾語 ， 多用聯(lián)想寫心理 ， 連用動詞細致描 ， 巧用詞語 ， 學用標點 ， 恰當關(guān)聯(lián) 。 以景傳情 ， 景情結(jié)合 ， 極盡渲染 。 ”可見xx玉老師備課時對教材的挖掘之深 ， 真正做到了“一課一得” 。 李xx老師的教學設(shè)計精巧 ， 思路清晰 ， 層層深入 ， 以搶答問題的形式激發(fā)學生讀書和回答問題的興趣 ， 同時借助新穎的畫圖式板書設(shè)計 ， 深入淺出 ， 使學生跟隨老師的腳步 ， 理解課文內(nèi)容 。 課堂氛圍濃厚 ， 不僅提高了學生的學習興趣 ， 也極大的提高了課堂的教學效率 。 由此可見 ， 李xx老師的基本素養(yǎng)之高 ， 自嘆不如 。
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