后來(lái) ， 張老師又就這兩節(jié)課做了總結(jié) ， 要求青年教師要根據(jù)自己的實(shí)際情況 ， 思考記敘文如何教 ， 同時(shí)設(shè)定好教學(xué)目標(biāo) ， 安排好課時(shí)數(shù)和教學(xué)內(nèi)容 ， 不局限于教教材 ， 要做到用教材教 ， 從提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)入手 ， 真正做到“一課一得” 。 總之 ， 此次培訓(xùn)收獲頗豐 ， 以后定會(huì)認(rèn)真參與培訓(xùn) ， 認(rèn)真?zhèn)湔n ， 上好每一節(jié)課 。
語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)11 又一個(gè)充實(shí)的學(xué)期將近尾聲 ， 我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下 ， 按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃 ， 全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作 ， 真抓實(shí)干 ， 兢兢業(yè)業(yè) ， 踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求 ， 從規(guī)范入手 ， 有目的 ， 有計(jì)劃 ， 有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究 ， 以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量 ， 全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的 ， 形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作 ， 圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作 ， 現(xiàn)總結(jié)如下：
一、常規(guī)月：研讀新課標(biāo) ， 踐行新理念
開(kāi)學(xué)初以學(xué)習(xí)《XX版小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為主要載體 ， 以“研讀新課標(biāo) ， 踐行新理念”為活動(dòng)重點(diǎn) ， 加強(qiáng)我組語(yǔ)文教師對(duì)《XX版小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)）》的學(xué)習(xí) ， 不斷提高課程實(shí)施水平 ， 全面推進(jìn)素質(zhì)教育 。 利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) ， 解讀《XX版小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》 ， 每人發(fā)表5條學(xué)習(xí)感言 ， 并組織了“學(xué)習(xí)新課標(biāo) ， 踐行新理念”征文活動(dòng) ， 評(píng)選出優(yōu)秀論文 。
二、遠(yuǎn)程分散研修 ， 打磨優(yōu)秀課例 ， 規(guī)范教研活動(dòng)
XX年小學(xué)教師分散研修從10月15日開(kāi)始到11月25日結(jié)束 ， 歷時(shí)6周時(shí)間 ， 共分“課例學(xué)習(xí)”和“課例打磨”兩個(gè)階段進(jìn)行 ， 作為研修組長(zhǎng)的我親歷了整個(gè)磨課過(guò)程 ， 回顧分散研修的這段美好時(shí)光 ， 磨課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在腦海中回蕩起來(lái) ， 磨課的歷程一路走來(lái)正如蹣跚學(xué)車(chē)的路程 ， 有心酸、有歡笑、有困惑、有喜悅……
1.磨課之初——“理論篇”
分散研修的第一階段是兩周的課例學(xué)習(xí) ， 在這兩周的時(shí)間里我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《落花生》和《太陽(yáng)是大家的》兩個(gè)課例 ， 在驚嘆和羨慕兩個(gè)課例的精彩與優(yōu)秀的同時(shí) ， 帶給我最大的思考就是課例打磨小組對(duì)課標(biāo)的深度研究 。 有了這樣的啟示 ， 我就在心里暗下決心：在實(shí)戰(zhàn)階段我們要緊緊依托“課標(biāo)”這個(gè)藍(lán)本 。 于是就開(kāi)始了我們的理論學(xué)習(xí)……
在進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的過(guò)程中 ， 我們對(duì)課標(biāo)的內(nèi)涵感覺(jué)還是比較膚淺 ， 有種看山是山 ， 看水是水的感覺(jué) ， 但是大家普遍感覺(jué)要從課標(biāo)出發(fā) ， 從關(guān)鍵詞解析……在進(jìn)行了這些大量的理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上 ， 各研修組確立了課例打磨的目標(biāo)任務(wù)、研究問(wèn)題、具體分工等工作 。
2.磨課進(jìn)行——“場(chǎng)地篇”
從第三周開(kāi)始進(jìn)入了磨課的實(shí)戰(zhàn)階段 ， 根據(jù)工作計(jì)劃和分工 ， 研修組進(jìn)入了“學(xué)車(chē)”的“場(chǎng)地篇” ， 期初的個(gè)人備課以及備課研討進(jìn)行的還較為順利 ， 但是到了第四周和第五周 ， 遇到的各種問(wèn)題接踵而至 ， 大家既要處理好日常教學(xué)與遠(yuǎn)程研修的關(guān)系 ， 又要研究課例的問(wèn)題性與事務(wù)性的關(guān)系…… ， 可以說(shuō)整個(gè)過(guò)程“累”、“憂(yōu)”、“樂(lè)” 。
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