最后 ， 希望教研室多組織一些送教下校的活動 ， 讓每一位老師都有機會接觸到新的教學信息 ， 接受新的教學觀念 ， 也都有機會向別人學習 。
語文教研活動總結9 時光如梭 ， 本學期在忙碌而又充實的教學工作中已漸近尾聲 。 回顧一學期的語文教學研究工作 ， 我們在市教研室的工作思想的指導下 ， 在教育辦的幫助下 ， 扎實有效的定期開展了形式多樣的語文教研活動 。 其間 ， 我們積極組織全體語文教師參與教研活動 ， 在活動中取長補短 ， 提升每位教師的語文教學能力 ， 使全校的語文教學成績步入了更理想的階梯 。 現(xiàn)就一學期來 ， 學校教研活動的開展情況做一如實細致的總結：
一、加強教師的業(yè)務學習 ， 提高文化素養(yǎng)
開學之初 ， 我們就組織全體語文教師認真學習了20xx版的《語文課程標準》 ， 在學習中 ， 教師們根據(jù)教學實際進行了切實的分析 ， 并做好書面記錄 。 交流中 ， 老師們認識到了新舊課標之間的差異 。 對新的語文教學思想有了更加透徹的了解 ， 認識到延伸閱讀和拓展習作的重要性 。 在充分閱讀新課標的基礎上 ， 我們集體研討了中高年級的語文備課 。 強調指出：中高年級的語文備課必須實現(xiàn)閱讀教學的美麗轉身 。 再者 ， 教研組重點組織教師認知閱讀學習《教育文摘》這套刊物 ， 里面既有生動形象的教學案例 ， 又有適應時代發(fā)展的新的教學理念 。 我們在學習中 ， 獲取了許多來自課堂的實踐經(jīng)驗 ， 對自己的實際教學起到了推波助瀾的作用 。
二、抓實常規(guī)教學管理 ， 提升教師的業(yè)務水平
開學之初 ， 我們在教研活動中 ， 就重點強調了本學期語文備課的具體要求 。 尤其是第二課時的備課要體現(xiàn)出閱讀教學美麗轉身 。 期初檢查中 ， 發(fā)現(xiàn)只有個別年輕教師注意到了這一點 ， 稍微年老一些的老師沒有做好這一點 。 于是 ， 在第一次備課作業(yè)檢查后 ， 我們及時組織了教研活動重申了閱讀教學轉身的問題 ， 并且由青年教師作了簡單的經(jīng)驗介紹 。 自此以后 ， 大部分老師做得很好 ， 能夠有效地實現(xiàn)閱讀教學的美麗轉身 。 另外 ， 在各年級集備的帶動下 ， 老師們的備課質量有了一定的提高 ， 更加具有實效性 。
三、以磨課為平臺 ， 促進青年教師的專業(yè)成長
本學期 ， 我們繼續(xù)以磨課為主要的鍛煉途徑 ， 以加快青年教師的成長 。 在商討后 ， 我們開始以中高低三個年級為單位組織青年教師參加語文磨課活動 。 活動中 ， 參與磨課的教師在同年級組老師的幫助下選題備課 ， 全體語文教師聽課評課 ， 經(jīng)過四五節(jié)課的磨練 ， 參與教師能夠更加順利的摸清該年級段語文課堂教學的思路 ， 課堂教學水平得到極大的提高 。 值得一提的是 ， 在我們組的共同努力下 ， 田雪老師的課堂展示和楊雪老師的模式展評在膠州市組織的評比活動中都喜獲佳績 。 這次活動 ， 我們不僅取得了榮譽 ， 還充分鍛煉了兩位年輕教師的成長 。 在我校的語文教研活動中 ， 記下了光彩的一頁 ， 它將是我們今后工作的動力和信心 。
四、及時組織教師外出學習 ， 取經(jīng)助教 。
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