在工作中我還有很多不足的地方 ， 今后我會揚長避短 ， 為教育事業(yè)貢獻出我最大的力量 。
下學期二年級數(shù)學教學工作總結(jié)6 歲月匆匆 ， 轉(zhuǎn)眼間本學期工作即將接近尾聲 。 這一學期我繼續(xù)貫徹北二教學理念 ， 并結(jié)合我班學生的實際情況 ， 采取了有效的措施 ， 注重激發(fā)學生的學習興趣 ， 培養(yǎng)學生的學習習慣 ， 引導學生參與學習的全過程 ， 取得了一定效果 。 現(xiàn)小結(jié)如下：
一、備課 。
學期初 ， 我認真鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參 ， 對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù) 。 學期中 ， 著重進行單元備課 ， 掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用 。 思考學生怎樣學 ， 學生將會產(chǎn)生什么疑難 ， 該怎樣解決 。 在備課本中體現(xiàn)教師的引導 ， 學生的主動學習過程 。 充分理解課后習題的作用 ， 設計好練習 。
二、上課 。
（1）創(chuàng)設各種情境 ， 激發(fā)學生思考 。 然后 ， 我放手讓學生探究 ， 動手、動口、動眼、動腦 。 針對教學重、難點 ， 選擇學生的探究結(jié)果 ， 學生進行比較、交流、討論 ， 從中掌握知識 ， 培養(yǎng)能力 。 接著 ， 學生練習不同坡度 ， 不同層次的題目 ， 鞏固知識 ， 形成能力 ， 發(fā)展思維 。 最后 ， 盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法 。 現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣 ， 參與性高 ， 為學好數(shù)學邁出了堅實的一步 。
（2）及時復習 。 根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律 ， 新知識的遺忘隨時間的延長而減慢 。 因此 ， 我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習 ， 以后再逐漸延長復習時間 。 這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點 。
（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡 。 一般我都做到一小節(jié)一整理 ， 形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈 ， 一學期對整冊書進行整理復習 。 學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚” ， 再變“薄”的過程 ， 既形成了知識網(wǎng) ， 又學到了方法 ， 容易產(chǎn)生學習遷移 ， 給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能 。
三、作業(yè) 。
針對不同的練習錯誤 ， 由我面批 ， 指出個別問題 ， 集體訂正共性問題 。 批改作業(yè)時 ， 教師點出錯題 ， 不指明錯處 ， 讓學生自己查找錯誤 ， 增強學生的分析能力 。 鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣 ， 對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果 。 分析練習產(chǎn)生錯誤的原因 ， 改進教學 ， 提高教師教學的針對性 。
四、注重對后進生的輔導 。
對后進生我分層次要求 。 在教學中注意降低難度、放緩坡度 ， 允許他們采用自己的方法慢速度學習 。 注重他們的學習過程 。 在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣 ， 提高他們的學習自信心 ， 對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度 ， 從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面 ， 使學生敢于回答問題 ， 樂于思考 。
總之 ， 在今后的教學工作中 ， 我將一如既往的要求自己 ， 做到為人師表 ， 語言健康得體 ， 舉止文明禮貌 ， 以身作則 ， 注重身教 。 努力工作 ， 發(fā)揚優(yōu)點 ， 改正缺點 ， 開拓前進 ， 讓自己有更好的成績 。
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