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下學(xué)期二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)( 五 )

小知識


一、夯實基礎(chǔ) ， 努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量 。 每節(jié)新授課都做到“有備而來” ， 認(rèn)真閱讀教材、教參 ， 了解教材的編排體系 ， 編者意圖 ， 每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接 ， 做到高屋建瓴 ， 胸中有溝壑 。 觀看優(yōu)秀課例 ， 積極征求同組老師意見 ， 根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點 ， 確定每節(jié)課的重難點 ， 思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式 ， 設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案 。 其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能 ， 做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出 ， 加強(qiáng)師生交流 ， 充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求 ， 讓學(xué)生學(xué)得容易 ， 學(xué)得輕松 ， 學(xué)得愉快；最后 ， 每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上 ， 事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等 ， 注重營造課堂氛圍 ， 調(diào)動學(xué)生的積極性 ， 擴(kuò)大課堂容量 ， 提高課堂教學(xué)效率 ， 爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固 ， 驗證教學(xué)效果 ， 發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決 。
第二、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合 。 每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固 ， 第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí) ， 一段時間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí) ， 提高復(fù)習(xí)效率 。 本冊教材除了10個課時的小單元教學(xué) ， 其余全是數(shù)與代數(shù)的知識 ， 其中計算是教學(xué)的重點 ， 為了幫助孩子提高計算速度 ， 每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減口算題 ， 通過一學(xué)期的堅持 ， 效果顯著 。
二、虛心請教其他教師 。
在教學(xué)上 ， 有疑必問 ， 在各個章節(jié)上積極征求其它教師的建議 ， 學(xué)習(xí)他們的方法 ， 同時多聽老師們的課 ， 做到邊聽邊講 ， 學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點 ， 克服自己的不足 。
三、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精練 ， 有針對性 ， 有層次性 ， 為了做到這一點 ， 我常常收集資料 ， 并進(jìn)行篩選 ， 力求每一次起到最大的效果 ， 同時批改作業(yè)及時 ， 認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況 ， 將他們出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié) ， 進(jìn)行透徹評講 ， 并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法 ， 做到有的放矢 。
四、狠抓學(xué)風(fēng)
我所教的這個班 ， 上課時候比較認(rèn)真 ， 大部分學(xué)生能專心聽講 ， 課后也能認(rèn)真完成作業(yè) ， 但有為數(shù)不多學(xué)生 ， 學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師 ， 作業(yè)完成不及時 ， 這樣就影響了成績的提高 ， 對此 ， 我狠抓學(xué)風(fēng) ， 在班級里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣 ， 小組比賽 ， 互幫互助 ， 使一些后進(jìn)生的成績得到了提高 。
五、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo) 。
對后進(jìn)生我分層次要求 。 在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度 ， 允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí) 。 注重他們的學(xué)習(xí)過程 。 在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣 ， 提高他們的學(xué)習(xí)自信心 ， 對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度 ， 從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面 ， 使學(xué)生敢于回答問題 ， 樂于思考 。 在學(xué)期末的檢測 中全班同學(xué)的成績 都有了很大的提高 ， 平均分和優(yōu)秀率都有了明顯的提高 。 打破了低分率的存在 。

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