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班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)(12)

小知識(shí)


五、善待后進(jìn) ， 施予愛心
對(duì)待學(xué)生要一視同仁 ， 不能有偏愛之心 。 影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素 ， 是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度 。 在處理班上問(wèn)題時(shí) ， 班主任要努力做到一視同仁 ， 就事說(shuō)事 ， 從不歧視后進(jìn)學(xué)生 ， 讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題 。 當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí) ， 不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé) ， 或他是好學(xué)生而裝作沒看見 。 要堅(jiān)持平等原則 ， 在某些場(chǎng)合 ， 可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求 ， 對(duì)差生寬容些 。 平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo) ， 了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況 ， 給他們愛心與關(guān)懷 。 并找出原因 ， 耐心勸導(dǎo) ， 這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心 ， 積極地去發(fā)展他們自己 。
通過(guò)實(shí)習(xí) ， 我也越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深?yuàn)W ， 它不僅僅是一項(xiàng)工作 ， 更是一門藝術(shù) 。 要把這項(xiàng)工作搞好還需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的磨練和考驗(yàn) 。 在以后的日子里 ， 我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí) ， 為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗 。
班主任工作對(duì)于實(shí)習(xí)教師來(lái)說(shuō) ， 是一個(gè)能夠鍛煉自己工作能力的新天地 。 班主任的工作非常繁瑣 ， 但同時(shí)也很一件很重要的工作 。 在實(shí)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)轉(zhuǎn)化落后學(xué)生 ， 做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作 ， 和家長(zhǎng)溝通等等 ， 自己的綜合能力得到了提高 。 深有體會(huì)的是：大家對(duì)于班主任工作千萬(wàn)不要埋怨 ， 事實(shí)上學(xué)生和班主任的感情相對(duì)于和任課教師的感情要深厚的多 ， 而這部分感情也是以后我們每個(gè)老師寶貴的思想財(cái)富 。
以下是我的班主任工作總結(jié)：
一、 班主任要學(xué)會(huì)了解學(xué)生
要迅速、準(zhǔn)確、全面地了解學(xué)生 ， 關(guān)鍵要有敏銳的觀察和細(xì)致的調(diào)查研究的能力;其次 ， 要培養(yǎng)以言動(dòng)心的說(shuō)服能力 ， 班主任的主要工作方式是“說(shuō)” 。 “說(shuō)”的藝術(shù) ， 在于以理服人 ， 以情動(dòng)人 ， 使“說(shuō)”具有針對(duì)性、啟發(fā)性和感染性 。 班主任要做到以言動(dòng)心 ， 首先要懂得學(xué)生的心理 ， 懂得教育 。 對(duì)學(xué)生的思想脈搏和心理特點(diǎn)說(shuō)話 ， 可引起學(xué)生思考 ， 打動(dòng)學(xué)生心靈 ， 同時(shí) ， 在“說(shuō)”時(shí)還必須善于控制和調(diào)節(jié)自己的感情 ， 忌動(dòng)輒發(fā)火 。
二、 班主任要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生的寬容
1、多表?yè)P(yáng) ， 少訓(xùn)斥 。
教師應(yīng)該盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn) 。 每個(gè)學(xué)生都渴望自己被別人肯定 ， 尤其是老師的肯定 ， 當(dāng)學(xué)生的某一優(yōu)點(diǎn)被肯定后 ， 會(huì)激發(fā)出更多的熱情 ， 同時(shí)可能使他的缺點(diǎn)改正 ， 得到一次思想上的教育 。 對(duì)于學(xué)生 ， 有優(yōu)點(diǎn)要給與恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng) ， 但不是說(shuō)對(duì)其缺點(diǎn)就視而不見 ， 不要批評(píng) 。 相反 ， 對(duì)其缺點(diǎn)應(yīng)及時(shí)批評(píng) ， 一針見血地指出其缺點(diǎn) ， 使之明辨是非 。
2、看優(yōu)點(diǎn) ， 多鼓勵(lì) ， 因勢(shì)利導(dǎo)
中職學(xué)生的可塑性大 ， 他們每人身上都有或顯或隱的優(yōu)點(diǎn) ， 班主任對(duì)于他們的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)多挖掘 。 利用他們的優(yōu)點(diǎn) ， 建設(shè)積極向上的班級(jí) ， 營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)氛圍 。 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì) ， 學(xué)會(huì)自己肯定自己 ， 從而得到身邊更多人的肯定 。

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