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教學(xué)經(jīng)驗交流材料20篇(26)

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2、會聽講：即做好課前預(yù)習(xí)的前提下 ， 細(xì)心聽教師的講解 ， 耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言 ， 全神貫注 ， 集中精力 。
3、會學(xué)習(xí)：養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中最基本 ， 最重要的環(huán)節(jié) 。數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)要堅持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到 。
耳到：就是在聽課的過程中 ， 既要聽教師講的知識重點和難點 ， 又要聽同學(xué)回答問題的資料 ， 異常要注意聽自我預(yù)習(xí)未看懂的問題 。
眼到：就是一看教師講課的表情 ， 手勢所表達(dá)的意思 ， 看教師板書資料 ， 二看教師要求看的課本資料 ， 把書上知識與教師課堂講的知識聯(lián)系起來 。
口到：就是把自我預(yù)習(xí)時沒有掌握的 ， 課堂上新生的疑問 ， 都提出來 ， 請教教師或同學(xué) 。
心到：就是課堂上要認(rèn)真思考 ， 注意理解課堂的新知識 ， 課堂上的思考要進取主動 。數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)有時是學(xué)會運用公式 ， 有時是掌握例題的解法 ， 關(guān)鍵是理解并能融匯貫通 ， 靈活運用 。對于教師講的新概念 ， 應(yīng)抓住關(guān)鍵字 ， 變換角度去理解 。
手到：就是在聽 ， 看 ， 思的同時 ， 要適當(dāng)?shù)貏邮肿鲆恍┕P記 。做教師指定的習(xí)題 。
我在課堂上盡量設(shè)計學(xué)生登臺展示、講解的環(huán)節(jié) ， 讓學(xué)生成為課堂的主角 。這樣既能有效地杜絕學(xué)生走神 ， 又提高了學(xué)生主動參與的意識 。教會學(xué)生依托學(xué)習(xí)共同體進行學(xué)習(xí) ， 互幫互查、交流質(zhì)疑、共同提高!每章節(jié)新資料學(xué)完后 ， 要引領(lǐng)學(xué)生按照課本資料 ， 從易到難 ， 從簡到繁 ， 一步一步地把學(xué)過的知識進行比較復(fù)習(xí) ， 對概念、定理、公式做出歸納、總結(jié) ， 加深對知識的理解 ， 以構(gòu)成對知識的整體認(rèn)識 。
4、會做作業(yè)：要求學(xué)生先復(fù)習(xí)再做作業(yè) ， 不亂涂亂畫 ， 尤其對于計算題 ， 學(xué)生往往容易出錯 ， 很多家長說”他會做 ， 就是粗心”或”他很聰明 ， 就是計算容易出錯”等等 ， 而我認(rèn)為不只是單純的粗心問題 ， 而是計算方法、技巧掌握不夠 ， 學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真 ， 于是要我采取每次只做少量的作業(yè) 。但要求書寫規(guī)范、力爭全對 ， 這樣量少、學(xué)生做起來也不覺得困難 ， 開始時要做到全批改 ， 表揚全對的學(xué)生 ， 慢慢的學(xué)生就會逐步養(yǎng)成做題認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣 。計算出錯率也大大降低了 。學(xué)生作業(yè)必須要養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣 ， 堅決反對盲目抄作業(yè)的行為 。對于一些思考面和問題切入點比較寬的題目 ， 強調(diào)小組合作 ， 從不一樣的方法、角度入手 ， 多從典型題目中探索多種解題方法 ， 從中得到聯(lián)想和啟發(fā) 。同時 ， 教學(xué)中還注意滲透數(shù)學(xué)解題思想：如 ， 方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、整體的思想、分類的思想等常用方法 。
三、最終我認(rèn)為學(xué)生管理對教學(xué)有至關(guān)重要的影響：
關(guān)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績 ， 不得不提到一點 ， 就是學(xué)生管理 。我始終覺得單純的教學(xué)藝術(shù)最高超的教師不必須能教出最出色的學(xué)生 ， 再高超的技術(shù)學(xué)生不聽的話 ， 也是白費 。我從教至今 ， 也當(dāng)過十幾年的班主任 。一向崇尚“親其師 ， 信其道”的道理 。接手一個新班要盡快對學(xué)生的基本情景了如指掌 ， 要經(jīng)常和學(xué)生交流談心 ， 對學(xué)生一視同仁 ， 不歧視差生 。對學(xué)生的關(guān)愛應(yīng)滲透到點點滴滴 ， 潛移默化地施加影響 ， 這樣不但能取得學(xué)生的尊重和信任 ， 提高了教師的威信 ， 并且使學(xué)生逐漸愛上數(shù)學(xué) ， 重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 。自然成績也就提高了 。

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