教育教學并非是一朝一夕就能完成的 。 需要教師不斷學習、不斷修煉 ， 提高文化水平與做人境界 ， 這將是一個長期而十分有價值的努力過程 。 我在總結成績的同時 ， 不斷反思教學 ， 不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐 。 努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系 ， 努力處理好應用意識與解決問題的重要性 ， 重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和潛力 。 重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新潛力 。
我做到：常思考 ， 常研究 ， ?？偨Y ， 以創(chuàng)新求發(fā)展 ， 進一步轉變教育觀念 ， 堅持“以人為本 ， 促進學生全面發(fā)展 ， 打好基礎 ， 培養(yǎng)學生創(chuàng)新潛力” ， 以課堂教學研究與運用為重點 ， 努力實現(xiàn)教學高質量 ， 課堂高效率 。
二、創(chuàng)新評價 ， 激勵促進學生全面發(fā)展 。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況 ， 激勵學生的學習熱情 ， 促進學生全面發(fā)展的手段 ， 也作為教師反思和改善教學的有力手段 。
對學生的學習評價 ， 既關注學生知識與技能的理解和掌握 ， 更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果 ， 更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展 。 抓基礎知識的掌握 ， 抓課堂作業(yè)的堂堂清 ， 更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么 ， 獲得了那些進步 ， 具備了什么潛力 。 有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心 ， 提高學生學習數(shù)學的興趣 ， 促進學
生的發(fā)展 。 例如：我們學習了《雞兔同籠》 ， 同學們透過自我的努力 ， 能結合自我的實際觀察 ， 及生活中的數(shù)學知識搜集 ， 我們進行的是學生與老師的一次情感交流 ， 學生獲得了成功的體驗 ， 樹立了學好數(shù)學的自信心 ， 也明白了哪些方面就應繼續(xù)努力 。
三、抓實常規(guī) ， 保證教育教學任務全面完成 。
堅持以教學為中心 ， 強化管理 ， 進一步規(guī)范教學行為 ， 并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合 ， 促進教師嚴謹、扎實、有效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的構成 。 我從點滴入手 ， 了解學生的認知水平 ， 查找資料 ， 精心備課 ， 努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍 ， 激發(fā)興趣 ， 教給了學生知識 ， 更教會了學生們求知、合作、競爭 ， 培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度 。 良好的學習習慣及方法 ， 使學生“學”得搞笑 ， “學”得實在 ， “學”有所得 ， 我努力向40分鐘要質量 。
四、教育教學狀況
在教學工作中 ， 我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課 。 在備課中 ， 我認真研究教材認真?zhèn)湔n 。 每堂課都在課前做好充分的準備 ， 并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑的教具 ， 課后及時對該課用出總結 ， 力求準確把握難重點 ， 難點 。 并注重參閱各種雜志 ， 制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式 。 注意弱化難點強調重點 。 教案編寫認真 ， 并不斷歸納總結提高教學水平 。
2、認真上好每一節(jié)課 。 上課時注重學生主動性的發(fā)揮 ， 發(fā)散學生的思維 ， 增強上課技能 ， 提高教學教學質量 。 在課堂上個性注意調動學生的用心性 ， 加強師生交流 ， 充分體現(xiàn)學生學得容易 ， 學得簡單 ， 覺得愉快 ， 注意精神 ， 培養(yǎng)學生多動口動手動腦的潛力 。 注重綜合潛力的培養(yǎng) ， 有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性 ， 在教學中提高學生的思維素質 。 保證每一節(jié)課的質量 。
推薦閱讀
- 漢語拼音教學總結
- 高中線上教學開展情況總結
- 高一化學教學總結
- 精選7篇 線上教學語文第三周總結
- 精選19篇 線上教學第一周總結
- 銀行個人綜合監(jiān)管工作總結
- 精選7篇 職業(yè)學院線上教學總結
- 精選8篇 學校線上教學總結
- 銀行零售經(jīng)理工作總結
- 銀行個人金融部工作總結