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精選6篇 初中數(shù)學(xué)同課異構(gòu)教研的活動總結(jié)( 二 )

小知識


2、案例學(xué)習(xí) 。 每個學(xué)期都有三個時間進(jìn)行專題研究教學(xué)案例 ， 案例來源于各種雜志或網(wǎng)頁 ， 教研組長有選擇性地挑選個別案例進(jìn)行討論研究 ， 提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)與教學(xué)能力 。
3、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng) 。 注重學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng) ， 每年組織全校學(xué)生參加初中數(shù)學(xué)競賽、全國“希望杯”數(shù)學(xué)競賽 ， 通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣 ， 為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動打下良好的基礎(chǔ) 。
教育的發(fā)展離不開教學(xué)活動的開展 ， 教學(xué)活動依賴教育教學(xué)研究和實驗 ， 有效的教研對有效的教學(xué)活動起著重要的作用 ， 如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性有待我們更深入的研究 。 教研工作形式多樣 ， 方法不一 ， 效果不同 ， 因此 ， 為了我們的學(xué)生 ， 為了教育教學(xué)更快地發(fā)展 ， 我們教育教研工作任務(wù)還很繁重 。
初中數(shù)學(xué)同課異構(gòu)教研的活動總結(jié)2 本周二我縣組織了一次關(guān)于教學(xué)質(zhì)量分析與課改研討的數(shù)學(xué)教研活動 。 教研員李老師作了重要的講解和指導(dǎo) ， 使我受益匪淺 。 以下談?wù)勎业囊稽c體會：
1.合理開發(fā)、整合教學(xué)內(nèi)容
內(nèi)容是教學(xué)的載體 ， 數(shù)學(xué)思想方法是它的靈魂和核心 。 對教師來說 ， 作為課程資源的使用者 ， 應(yīng)對教材中的數(shù)學(xué)內(nèi)容認(rèn)真分析 ， 根據(jù)需要對教材內(nèi)容進(jìn)行取舍和應(yīng)用 ， 使課程內(nèi)容與學(xué)生的數(shù)學(xué)活動結(jié)合得更加緊密 ， 更有利于數(shù)學(xué)思想方法的滲透和熏陶 。
2.通過活動體驗、感悟思想
數(shù)學(xué)思想方法是教學(xué)的關(guān)鍵 ， 在課堂上充分暴露教學(xué)方法的思維過程 ， 讓學(xué)生參與教學(xué)實踐活動 ， 充分發(fā)揮他們的主體作用 。 教學(xué)過程中 ， 要使用學(xué)生身邊的教具三角板和應(yīng)用折紙以及課本后的網(wǎng)格 ， 讓他們以一種積極的狀態(tài) ， 主動參與到數(shù)學(xué)教學(xué)過程中來 ， 在動腦、動手、動口的過程中 ， 讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗 ， 逐步領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想方法 。
3.培養(yǎng)學(xué)生的主動應(yīng)用意識
從數(shù)學(xué)思想方法的特點和形成過程來說 ， 對學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的滲透不是一朝一夕就能完成的 ， 而是需要有一個不斷滲透、循序漸進(jìn)、由淺入深的過程 。 而這一過程 ， 需要教師做一個“過程”的加強(qiáng)者 ， 不斷用數(shù)學(xué)思想“敲打”學(xué)生的思維、讓學(xué)生在一次次的“敲打”過程中 ， 不斷地反思、不斷地積累、不斷地感悟、不斷地明朗 ， 直到最后能主動應(yīng)用 。 因此 ， 在教學(xué)時我很注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)用類比、數(shù)形結(jié)合等方法 ， 更應(yīng)該在問題解決之后進(jìn)行“反思” ， 在此過程中體會數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用價值 。
總之 ， 本次活動對我而言 ， 是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會 ， 感慨良多 ， 希望自己能多參加這樣的活動 ， 學(xué)習(xí)別人的長處 ， 不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平 。 同時也讓我認(rèn)識到 ， 專業(yè)成長的空間是無限的 ， 成熟是相對的 ， 成長則是絕對的 。 這還需要自己在長期的教育教學(xué)實踐中不懈地學(xué)習(xí) ， 艱苦的實踐 ， 才能不斷完善 ， 盡快成長 。
初中數(shù)學(xué)同課異構(gòu)教研的活動總結(jié)3 一．初中教學(xué)組是個團(tuán)結(jié)的集體 。 全組共15人 ， 每周五下午第1、2節(jié)課是我們組的教研活動時間 ， 大家準(zhǔn)時到場 ， 積極討論 ， 教研組會議氣氛熱烈 ， 內(nèi)容充實 ， 有評課 ， 有研討課題 ， 有講座 ， 有傳達(dá)教研室工作安排 ， 有討論教材等內(nèi)容 。
二．集體備課按時完成 。 初一備課組長袁泉 ， 初二備課組長馮嬌 ， 初三備課組長林玲各盡其責(zé) ， 認(rèn)真帶領(lǐng)組員完成集體備課 ， 共同定進(jìn)度 ， 討論重、難點、授課方法 ， 上課時互相聽課 ， 共同進(jìn)步 。 一章結(jié)束后 ， 共同商討出測試題 ， 考完試后互相比較 ， 找自己的差距 ， 然后反饋 ， 再補(bǔ)漏 。 平時認(rèn)真?zhèn)湔n ， 有日期、有重點、目標(biāo)、難點、課型等過程、小結(jié)、板書、教后感也寫得很好 ， 認(rèn)真批改作業(yè) ， 批改同步 ， 一課一閱 ， 作業(yè)中有日期、等級、二次批改 ， 要求學(xué)生訂正 ， 老師及時批改 ， 能利用習(xí)題課對作業(yè)中存在的問題及時反饋 。

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