二、組織活動， 促進師生共同成長
1、寫作業(yè)比賽， 讓學生在規(guī)定時間內(nèi)書寫一定量的作業(yè)， 在保證質(zhì)量的前提下提高速度， 以及加強作業(yè)書寫的規(guī)范性 。
2、特色作業(yè)， 展示數(shù)學美
學習了圓單元之后， 我們要求利用圓規(guī)尺子設計美麗的圖案， 并選出優(yōu)秀的作品供學生傳閱， 互相學習， 感受生活中的數(shù)學美；每一單元結束之后， 利用手抄報總結一單元的知識點， 不僅能幫助學生梳理一個單元的重點知識， 更能提高學生設計能力， 數(shù)與形結合， 大大提高了數(shù)學的趣味性；非紙筆測試在最后復習階段搞得如火如荼， 學生興趣盎然， 既考察了紙筆測試中不能考察的內(nèi)容， 直觀了解學生知識的掌握情況， 又能培養(yǎng)學生語言表達能力、認真傾聽的好習慣， 小組合作意識， 非紙筆測試好處多多， 在以后的教學中， 我們一定會經(jīng)常用！
3. 自行組織統(tǒng)考， 及時發(fā)現(xiàn)學生在近段復習期間的問題， 平衡各班的水平 。 1月11日下午前兩節(jié)， 我們六數(shù)組組織了一次統(tǒng)考， 推磨監(jiān)考， 把卷子密封起來， 統(tǒng)一評卷， 令人感動的是， 我們從下午四點改卷， 中間吃飯時間半小時， 到晚上九點多， 七個班的試卷成績已經(jīng)揭曉， 通過這次考試我們確實發(fā)現(xiàn)了有些班級出現(xiàn)的問題， 及時給予幫扶、補救， 為時不晚 。
4. 重視基礎， 以本為本， 教師自主命題， 計算卷出了14張， 解決問題出了6張， 題目全都是書本上的例題、習題以及它們的變形， 每天進行小測試， 提高學生的計算能力、解決問題的能力 。 在這里非常感謝張同煥老師幫我們印制試卷， 在這方面我們六個省了不少心 。
5. 聽課評課， 學習永無止境 。 這學期， 我們六年級數(shù)學組每個人的聽課記錄幾乎都達到了50節(jié)課， 除了每周上報的課例， 只要時間允許， 我們就會進班聽隨堂課， 互相學習， 互相促進 。 另外， 還要感謝孫校長給我們機會， 去進班聽1-五年級的課， 除了對聽課教師是一種歷練， 于我而言更是一種促進， 沒有教過二年級， 每次聽課我都會拿著教參認真翻閱， 除了給授課教師提出一些課堂管理方面的建議外， 還能針對教學內(nèi)容評論一番 。
三、教研組取得的成績
本學期， 六數(shù)組教師都積極參與區(qū)級、校級組織的活動， 都取得了不錯的成績 。 熱烈祝賀張同煥老師職稱晉級， 成為中高級教師！扈玉玲老師參加的區(qū)級達標評優(yōu)課得到了評委們的一致好評；李娜老師參加區(qū)級計算機優(yōu)質(zhì)課比賽， 取得了第一名的'好成績；王鴻玲老師、李娜老師參加區(qū)級基本功比賽， 微課一等獎；孟慧麗老師、李娜老師主持參與區(qū)級課題結項；王鴻玲老師校級優(yōu)質(zhì)課一等獎， 李娜老師、孟慧麗老師校級優(yōu)質(zhì)課二等獎 。 成績的取得是我們六數(shù)組共同努力的成果， 一人參賽， 多人參與 。
我們做的不足的地方：
一、每個班級學困生的數(shù)量還需再減少， 因此我們把如何提高學困生的成績作為工作的重點；
二、教學反思要寫的更及時 。 六數(shù)組臥虎藏龍 。 每個人的文采都相當好， 但時時間有限， 總是不能在活動當天就美篇或反思就能出爐， 多次斟酌之后， 事情又接踵而來， 要學會規(guī)劃時間， 及時總結 。
三、爭取每次外出學習的機會 。 一次學習， 一次成長， 閉門造車很顯然不能勝任現(xiàn)在的教學工作， 要克服一切困難， 爭取外出學習培訓機會， 學習先進的教學理念， 讓先進的理念指導我們的教學行為 。
我們六數(shù)組一定會發(fā)揚本學期的優(yōu)點， 在保證扎實、有效的課堂基礎上， 爭取在下個學期把活動開展地有聲有色， 提高數(shù)學課堂的趣味性， 讓孩子們動起來， 活起來 。
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