以上總結(jié)的是我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期的主要工作 。 還有很多方面沒有觸及到， 所談的也不是十分全面 。 雖然有一些收獲， 但這些收獲的取得離不開學(xué)校的關(guān)懷和支持， 離不開全體教師的互相合作和密切配合 。 回首本學(xué)期的工作， 我們還有許多地方做的不盡如意， 存在很多不足和問題， 這就需要我們?nèi)ダ^續(xù)努力， 為了學(xué)校的發(fā)展， 為了我們教師自己能夠向更專業(yè)化方向發(fā)展 。 今后， 我們數(shù)學(xué)教研組將會在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上把工作做的更好， 更出色！
數(shù)學(xué)教研組總結(jié)第一學(xué)期工作總結(jié)2 我們二年級數(shù)學(xué)組共有7位成員， 每一位成員遵照學(xué)校工作計(jì)劃和教研計(jì)劃， 立足“減負(fù)增效”， 深入開展教學(xué) 。 共同學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論， 商討教學(xué)中的重難點(diǎn)困惑 。 認(rèn)真上主題教研課， 進(jìn)行主題論壇等等， 每一項(xiàng)活動都認(rèn)真開展 。 現(xiàn)對本教研組本學(xué)期的活動總結(jié)如下：
1．以省《小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)要求的調(diào)整意見》為理論學(xué)習(xí)主線， 加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí) 。
本學(xué)期應(yīng)學(xué)校的理論學(xué)習(xí)要求， 本教研組一共進(jìn)行了四次“憑海臨風(fēng)”主題論壇， 每月根據(jù)不同的主題， 發(fā)表自己的見解， 并進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)互動， 進(jìn)行BBS的跟帖 。 這種學(xué)習(xí)模式為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺， 積極學(xué)習(xí)新理念， 從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念 。 除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外， 大家還積極參加由市、區(qū)、學(xué)校教研室組織的各項(xiàng)教育培訓(xùn)， 每位教師都認(rèn)真做好記錄， 及時反饋小結(jié)， 交流心得感受， 從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展 。
2．積極開展主題教研課的上課和評課活動 。
本學(xué)期本組兩位老師超額完成任務(wù)， 10月范瑩瑩老師的網(wǎng)絡(luò)直播《搭配》， 11月張怡夢老師參加了浪花杯決賽《認(rèn)識時鐘》并獲得了校級一等獎， 同時還將這節(jié)課進(jìn)行精心修改和整合參了白板課比賽， 而趙奇萍和阮麗娟老師也進(jìn)行了《搭配》的同課異構(gòu) 。 每一節(jié)課都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備， 用最好的狀態(tài)展現(xiàn)給本組的老師 。 本組的老師積極聽課， 做好記錄， 并及時進(jìn)行評課 。 范老師的這節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播課還受到了家長的好評 。
3．認(rèn)真開展隔周一次的主題教研活動 。
從教案的書寫情況到試卷的批改分析， 從單元教學(xué)情況交流到期末復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定， 本組成員積極對自己的工作進(jìn)行自查， 并在交流中不斷發(fā)現(xiàn)問題和閃光點(diǎn)， 在組員中進(jìn)行改正與推廣 。 同時， 做到資源共享， 互幫互助 。 每位成員在平時的教學(xué)工作中， 都能重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作， 利用課余時間對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)， 效果比較明顯 。
4．課題、論文研究促進(jìn)教學(xué)
這一學(xué)期， 張怡夢 和阮利娟 老師的市級立項(xiàng)課題立項(xiàng)了， 2x0x越城區(qū)的論文評比中 張怡夢 老師獲得了一等獎， 周琴 和阮麗娟 老師獲得了三等獎 。
2x0x年已經(jīng)悄然遠(yuǎn)去， 20xx年正在行進(jìn)中， 愿我們一直走在教學(xué)研究的路上， 且行且思！
數(shù)學(xué)教研組總結(jié)第一學(xué)期工作總結(jié)3 漫長而又忙碌的一學(xué)期馬上就要過去了， 對一學(xué)期的教研工作進(jìn)行總結(jié)是常態(tài)也是一種良好的習(xí)慣， 在總結(jié)中反思， 在總結(jié)中提升， 本組的7位數(shù)學(xué)教師， 在教學(xué)中無一不是認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇 。 一學(xué)期以來， 為了提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)， 提高六年級全體學(xué)生的數(shù)學(xué)成績， 培養(yǎng)適應(yīng)未來的學(xué)生， 我們一直在努力！
本學(xué)期， 我們做的值得借鑒的地方：
一、教研力度大， 不分場合， 不分場地， 有問題立即教研， 不把問題堆積 。
本組的7位教師雖然性格不同， 但積極樂觀， 熱愛學(xué)習(xí)， 精力充沛， 聚在一起， 學(xué)生的那些事總也聊不完 。 每一天， 每一節(jié)課， 每一個時間點(diǎn)， 各個班上講些什么， 做了哪些練習(xí)， 布置了什么作業(yè)， 我們都幾乎了如指掌， 我們的課時幾乎是同步的， 個別班級會根據(jù)本班學(xué)情進(jìn)行微調(diào) 。 每個班上的優(yōu)秀學(xué)生、腦筋管用的學(xué)生、表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生、學(xué)困生等， 名字也都能叫上幾個， 無論班級遇到了怎樣棘手的事情， 我們都會進(jìn)行教研 。 事實(shí)上， 教研帶給我們的成長是巨大的， 尤其是王鴻玲老師的教育教學(xué)理念非常先進(jìn)， 她本著一切為了學(xué)生， 為了學(xué)生的一切， 帶領(lǐng)我們進(jìn)步；張同煥老師、扈玉玲老師、胡苗苗老師對教材的深入剖析， 都令我們佩服！
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