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班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)(17)

小知識(shí)


（二）教學(xué)工作：進(jìn)行趣味教學(xué) ， 引導(dǎo)學(xué)生專心聽(tīng)課 。
常言道：作為老師 ， 要想讓學(xué)生喜歡你 ， 首先 ， 就得讓學(xué)生喜歡上你的課 ， 所以 ， 在實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的 ， 從沒(méi)有絲毫的抓緊過(guò) 。 除了備課 ， 上課以外 ， 我還堅(jiān)持每天協(xié)助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè) ， 做到批改后讓學(xué)生及時(shí)改過(guò)失 。 我們班的學(xué)生雖然只有13位 ， 但是由于他們的年齡還少 ， 不明世事 ， 所以 ， 任課教師都說(shuō) ， 紀(jì)律不是很好 ， 學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)也是一般 ， 也很不怎么愛(ài)發(fā)言 ， 由于學(xué)生的年齡小 ， 自控力差 ， 上課的時(shí)候經(jīng)常都會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律渙散現(xiàn)象 。
因此 ， 在未接班管理之前 ， 王老師就告訴我 ， 我們班是全年級(jí)最淘氣的學(xué)生 ， 有些學(xué)生很調(diào)皮 ， 誰(shuí)都不怕 ， 只怕班主任 。 而根據(jù)我在聽(tīng)課期間所了解和觀察 ， 確實(shí)是這樣 。 因?yàn)槲胰ヂ?tīng)他們?cè)瓉?lái)的不是班主任的語(yǔ)文老師上語(yǔ)文課 ， 一聽(tīng)果然不出所料 ， 紀(jì)律真的不怎么好 ， 除了很多不聽(tīng)課開(kāi)小差 ， 還有一兩個(gè)同學(xué)經(jīng)常都插嘴 ， 阻礙老師教學(xué) 。 一開(kāi)始 ， 我也遇到了其他老師所遇到的問(wèn)題 ， 但是后來(lái)我慢慢意識(shí)到他們的心理 ， 大多是因?yàn)檎n堂枯燥 ， 對(duì)老師講的內(nèi)容沒(méi)什么興趣 ， 所以上課注意力不集中 ， 也就對(duì)老師提的問(wèn)題不怎么理睬了 。 根據(jù)這個(gè)特點(diǎn) ， 我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更多地趨向趣味性 ， 加入了很多猜字謎 ， 玩游戲 ， 當(dāng)小老師 ， 獎(jiǎng)勵(lì)等等 ， 更注重運(yùn)用他們喜歡的教學(xué)方式 。
在語(yǔ)文課堂上進(jìn)行趣味教學(xué) ， 盡量吸引學(xué)生的注意力 ， 組織好學(xué)生的紀(jì)律 。 漸漸地 ， 在我的課堂上 ， 學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決 ， 爭(zhēng)先恐后 ， 連一些差生的表示也積極了很多 。
（三）給予學(xué)生更多的耐心 ， 要公平地看待每一位學(xué)生．
班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)11 剛到XXX實(shí)驗(yàn)中學(xué)XX班時(shí) ， 由于學(xué)生對(duì)我們都還不了解 ， 所以很多學(xué)生并沒(méi)有把我們當(dāng)老師看 ， 也并沒(méi)有意識(shí)到我是他們的實(shí)習(xí)班主任 。 并且在早自習(xí)之前去到教室里也沒(méi)有太多學(xué)生會(huì)關(guān)注說(shuō)有老師在啊 ， 趕快讀書(shū)或者搞衛(wèi)生 。 幾乎沒(méi)有學(xué)生會(huì)注意到我們兩個(gè)來(lái)了或者說(shuō)不怕我們 ， 因?yàn)槲覀兏揪蜎](méi)有在他們心中樹(shù)立起威信 。 這對(duì)于我們班主任工作的進(jìn)行是一個(gè)艱難的挑戰(zhàn) 。
作為一個(gè)班主任 ， 一定要了解班上每一位學(xué)生 ， 這樣才能做到“因材施教” 。 我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任 ， 對(duì)學(xué)生的基本情況不了解 ， 于是我利用實(shí)習(xí)的前兩周 ， 通過(guò)找原班主任老師了解情況 ， 開(kāi)班干部會(huì)議 ， 找學(xué)生個(gè)別談話 ， 悉心觀察等方式 ， 來(lái)了解學(xué)生的基本情況 ， 包括了解學(xué)生的主體思想 ， 學(xué)習(xí)現(xiàn)狀 ， 學(xué)習(xí)成績(jī) ， 優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生 。 并且在有空的時(shí)候和學(xué)生聊天 ， 與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流 。 通過(guò)以上方法 ， 我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生 ， 為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備 。 現(xiàn)將擔(dān)任XX班實(shí)習(xí)班主任的工作情況總結(jié)如下 。
1、早自習(xí)早上我們都是在7點(diǎn)20之前進(jìn)教室 ， 有來(lái)的早的同學(xué)已經(jīng)到了 ， 這時(shí)候 ， 我們主要監(jiān)督衛(wèi)生的打掃 ， 并組織其他同學(xué)進(jìn)行早讀 。 在早自習(xí)鈴聲響以前 ， 我發(fā)現(xiàn)有些早到的同學(xué)有抄襲作業(yè)的情況 ， 一開(kāi)始我們就算講了也不會(huì)聽(tīng) ， 后來(lái)我就看到有抄襲的就直接把被抄襲的那份作業(yè)給收走 ， 然后守著該學(xué)生做作業(yè) 。 雖然沒(méi)有將抄襲作業(yè)的這一現(xiàn)象完全杜絕 ， 但是情況確實(shí)有好轉(zhuǎn) 。

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