如何在課堂上把學生從“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要學” ， 我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學生學習的興趣方面入手 。注意教學的生動性和趣味性 ， 使課堂教學生動活潑 ， 充滿活力和樂趣 ， 使學生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長 ， 從而期盼下一節(jié)課的開始 。
二、建立良好的班風、學風 。
嚴明的紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶 ， 良好的班風是學生學習的保證 ， 所以 ， 新學期開學初 ， 我首先對學生進行思想教育 ， 用一些最能打動學生內(nèi)心的話來喚起他們學習的活力 。平時在班上多表揚、鼓勵學生 ， 多尋找學生的閃光點 ， 喚起學生的學習活力 ， 為我今后的教學工作奠定了良好的基礎(chǔ) ， 收到了很好的效果 。
三、采取恰當?shù)姆绞健⒎椒?。
本班學生存在著差異 ， 為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展 ， 我抓兩頭 ， 扶中間 ， 注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長 ， 加強培優(yōu)輔差工作 ， 促進全體學生得以發(fā)展 。對班內(nèi)學習后進的學生進行有計劃的輔導 。我把這批同學分為三個組 。
第一組是有本事提高 ， 但平時懶動腦筋不學的同學 ， 對這些同學 ， 我采取團體輔導 ， 給他們分配固定任務 ， 不讓他們有偷懶的機會 ， 讓他們發(fā)揮應有水平 。
第二組是肯學 ， 但由于本事不強的同學 。對這部分同學要適當引導 ， 耐心教導 ， 慢慢提高他們的成績 ， 不能操之過急 ， 且要多鼓勵 。只要他們肯努力 ， 成績有望搞提高 。
第三組是紀律松散 ， 學習不認真 ， 基礎(chǔ)又不好的同學 。對這部分人要進行課余時間個別輔導 。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境 ， 才會立下心來學習 。同時 ， 在班中成立互助小組 ， 利用結(jié)對子形式 ， 以優(yōu)生來帶動差生 ， 課外加強輔導工作 ， 課堂中創(chuàng)設(shè)機會 ， 給予鼓勵 ， 樹立后進生的信心 ， 培養(yǎng)學生的學習興趣 ， 促使每一位學生都有提高 。
四、開動腦筋 ， 搞好作文教學 。
學生對閱讀缺乏敏捷的解題思路 ， 缺乏有效的答題技巧 。對作文選材的把握是學生下筆時的難點 ， 作文布局的不合理和文筆的低劣是五年級學生作文要想有所突破的關(guān)卡 。從試卷分析發(fā)現(xiàn) ， 語文的確包羅萬象 ， 是名副其實的大語文 。最突出的是語文的課外知識必須豐富 。而這對農(nóng)村學生來說 ， 無疑是比較困難的 。
1、激發(fā)學生的寫作興趣 。
2、指導課加強作文范例的剖析 。
展示優(yōu)秀作文 ， 明確好作文的標準 。在作文指導課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要 ， 經(jīng)過讓學生閱讀、分析、討論、作文中的病例 ， 使他們認識到作文中存在的問題和怎樣進行修改 ， 同時反思自我的作文中是否也存在這樣的問題 ?？傊?nbsp;， 在指導課上堅持不懈地加強作文范例的剖析 ， 學生的作文質(zhì)量必須會提高得很快 。
3、重視作文評改 。
小學生作文是要把自我看到的、聽到的、想到的有意義的資料用文字形式表達出來 ， 是一種內(nèi)化的過程 ， 即使是表達生活中平淡的事情 ， 也是對學生一次極好的思維訓練 。所以 ， 教師對學生的習作過程 ， 都要給以進取的鼓勵、激發(fā) ， 建立一個新的評改模式和評價標準 ， 必須要改變以往評改作文時間過長 ， 教師單方面參與的狀況 。
推薦閱讀
- 陶瓷原料的基本要求需要什么 陶瓷是什么材料做的
- 幼兒園如何在線上教學 幼兒園線上教育教學實施方案
- 共研“新政策 · 新教學· 新挑戰(zhàn)”——記林美珠名師工作室第4次活動
- 大班科學活動《植物怎樣過冬》教學PPT課件【幼兒教案】
- 天穗之咲稻姬材料條件怎么解放 天穗之咲稻姬材料條件解放
- 天穗之咲稻姬新手怎么搜集材料 天穗之咲稻姬新手材料搜集
- 辦理商標檔案查詢的條件及申請材料
- 唐洋鎮(zhèn)中學舉行初中第五聯(lián)盟公開教學暨省前瞻性教改項目第六次研討
- 【積累】案例分析·課堂教學素材07
- 裝修去物業(yè)報備需要什么材料 裝修去物業(yè)報備需要裝修圖紙嗎