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2022新課標(biāo)語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀 2022新課標(biāo)語文考試題及答案( 三 )

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這是我想非常重要的一個 ， 就是在課程性質(zhì)方面的變化 。變化我相信 ， 在我們語文課程 ， 特別是承擔(dān)起培育時代新人 ， 實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興等方面不可替代的優(yōu)勢 ， 特別是語文課程的奠基作用 ， 更加凸顯出來 。
2.課程理念
我從五個方面：課程目標(biāo) ， 課程結(jié)構(gòu) ， 課程內(nèi)容 ， 課程實施和課程評價 ， 和大家分享課程理念部分 。實際上 ， 課程理念是統(tǒng)領(lǐng)我們整個后面課程目標(biāo)設(shè)計 ， 我們?nèi)绾蝸砝斫庹n程理念就非常重要 。
（1）目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展
從課程目標(biāo)來看 ， 我們強調(diào)的是立足于學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展 ， 充分發(fā)揮語文課程的育人功能 。我們要認(rèn)識到語文課程要圍繞著立德樹人的根本任務(wù) 。語文在立德樹人方面有其獨特的育人功能和奠基作用 。那么在這方面 ， 我們從學(xué)生的核心素養(yǎng)來看 ， 也就是從學(xué)生素養(yǎng)的發(fā)展角度 ， 我們要凸顯出語文課程的獨特的育人功能和奠基作用 。因此 ， 在這方面 ， 就是要構(gòu)建素養(yǎng)型的課程目標(biāo) 。素養(yǎng)型的課程目標(biāo) ， 非常重要的就是我們在義務(wù)教育階段體現(xiàn)出來的這種基礎(chǔ)性 ， 它應(yīng)該是面向全體學(xué)生的 ， 突出它的基礎(chǔ)性 。因此 ， 我想課程理念 ， 特別是從課程目標(biāo)的角度來看 ， 非常重要的就是立德樹人 ， 核心素養(yǎng)型目標(biāo)的建構(gòu) ， 還有我們所說的面向全體學(xué)生 ， 突出基礎(chǔ) 。
（2）結(jié)構(gòu)：注重階段性、發(fā)展性
從課程結(jié)構(gòu)來看 ， 非常重要的是義務(wù)教育的階段性和發(fā)展性 。因為義務(wù)教育階段和高中不同 ， 高中的就三年 ， 義務(wù)教育階段的是九年 。所以在九年的課程結(jié)構(gòu)這方面 ， 實際上給整個課程設(shè)計提出了非常大的挑戰(zhàn) 。相對于高中學(xué)段 ， 義務(wù)教育階段實際上是四個學(xué)段 。如何體現(xiàn)出學(xué)段的特征 ， 突出不同學(xué)段學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的需求 ， 是一個非常難的工作 。因此 ， 在這次課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的過程中 ， 構(gòu)建學(xué)習(xí)任務(wù)群的這樣一種方式 ， 來體現(xiàn)出整個課程結(jié)構(gòu)強調(diào)整體的規(guī)劃 。在整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上 ， 根據(jù)各個學(xué)科 ， 各個學(xué)段的特征 ， 凸顯出不同學(xué)段的核心素養(yǎng)發(fā)展需求 。但是 ， 同時我們也知道1-9年級學(xué)生的發(fā)展 ， 還要體現(xiàn)出它的連貫性 ， 發(fā)展性 ， 適應(yīng)性 。所以 ， 從課程結(jié)構(gòu)來看 ， 強調(diào)的是階段性和發(fā)展性 。一方面強調(diào)階段性的特點 ， 同時又強調(diào)每個學(xué)段之間一種發(fā)展的連貫 。特別是我們可以從內(nèi)容上看到 ， 幼小的銜接 ， 以及九年級和高中的銜接工作 。
（3）內(nèi)容：突出時代性、典范性
從課程內(nèi)容來看 ， 就是突出時代性和典范性 。時代性非常容易理解 ， 實際上 ， 每隔十年 ， 我們的語言和文學(xué)研究 ， 包括教育和心理的研究都出現(xiàn)了一些階段性的成果 。在課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的過程中 ， 前期對全國義務(wù)教育語文課程實施情況進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上 ， 專家們還對最近20年文學(xué)、語言文字、教育、心理等方面研究的最新成果 ， 進(jìn)行了總結(jié)和提煉 。特別是課程標(biāo)準(zhǔn)的專家組里有文學(xué)方面的專家 ， 也有語言、文字方面的專家 ， 參與了一些工作 。我想充分吸收語言文學(xué)研究的最新成果 ， 就體現(xiàn)出了當(dāng)代的時代性的語言生活的最新發(fā)展 。在過程當(dāng)中 ， 課程內(nèi)容還要凸顯出典范性 。強調(diào)重視價值取向 ， 那么我要選擇的是文質(zhì)精美的一些作品 ， 凸顯出社會主義先進(jìn)文化 ， 革命文化 ， 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 。

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