學(xué)習(xí)是要靠自己的 ， 家長(zhǎng)們給太多的壓力其實(shí)也是沒(méi)有用的 ， 重要的是要讓他們自己對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣 ， 自己想要學(xué)習(xí) ， 而不是必須在家長(zhǎng)的監(jiān)督之下才能夠完成作業(yè) ， 這樣學(xué)生并不能夠得到成長(zhǎng) 。 我們老師和家長(zhǎng)能夠給到他們的幫助是有限的 ， 很多的事情應(yīng)該放手讓他們自己去做 ， 讓他們找到自己之后努力的方向 ， 在高中階段取得一個(gè)好的成績(jī) 。
最后我想說(shuō)的是 ， 不管是好的成績(jī) ， 又或者是不好的成績(jī) ， 這些都是一時(shí)的 ， 要看他們的學(xué)習(xí)態(tài)度是怎樣的 ， 也要看他們?cè)趯W(xué)校里真正學(xué)到了什么 。 再次感謝各位家長(zhǎng)今天準(zhǔn)時(shí)的來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì) ， 我相信孩子們是一定能夠取得一個(gè)好的成績(jī)的 ， 請(qǐng)家長(zhǎng)們相信自己的孩子 。
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿9 各位尊敬的家長(zhǎng)!
大家好!這已經(jīng)是我們第三次舉行家長(zhǎng)會(huì)了 。 首先 ， 請(qǐng)?jiān)试S我代表所有任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝 。 感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù) ， 感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持 。 召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系 ， 相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況 ， 以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作 ， 提高教育教學(xué)質(zhì)量 ， 同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái) 。 作為孩子的班主任 ， 在交流之前我想先以我個(gè)人的名義 ， 向今天所有的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意 ， 感謝大家這一年多來(lái)對(duì)我工作的支持 ， 對(duì)學(xué)校工作的支持 。 正因?yàn)橛辛四銈冞@樣的支持 ， 孩子們才有這么大的進(jìn)步 。 借此機(jī)會(huì)呢 ， 我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下：
一、班級(jí)情況
一晃孩子們已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了 ， 在這個(gè)原有3個(gè)小朋友的小家庭中又加進(jìn)了新朋友李俊杰 ， 組成了具有38位小朋友的家庭 。 這學(xué)期的他們 ， 真的懂事了很多也長(zhǎng)大了很多 ， 課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中 ， 大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講 ， 積極動(dòng)腦筋;做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了 ， 效率高了很多 ， 學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多 。 大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律 ， 關(guān)心班級(jí) ， 并有很好的禮貌 。 如我們班的：尤婷楓、王欣雨、劉亦丁、姚睿一、桑明辛等他們能以身作則 ， 幫老師管理班級(jí)紀(jì)律 ， 早晨早早到校領(lǐng)讀 ， 真是老師的好幫手 。 作業(yè)認(rèn)真 ， 字寫(xiě)的好的小朋友有：桑明辛、孫嘉苑、史志杰、倪心赟等 。 愛(ài)勞動(dòng) ， 學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有：金亦誠(chéng)、、楊紀(jì)鴻、王伽恩等 。 課上積極回答問(wèn)題的有：姚睿一、張雨濤、張?jiān)姁?、王欣雨?。 我剛才是片面的說(shuō)了孩子的優(yōu)點(diǎn) ， 每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處 ， 我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子 。 確實(shí) ， 孩子們?cè)谧约旱呐ο?， 在各位家長(zhǎng)的幫助下 ， 各方面有了質(zhì)的飛躍 。 孩子們少先隊(duì)員的意識(shí)更強(qiáng)了 ， 更加懂事有禮貌了 。
二、期中考試
期中測(cè)試是比較重要的 ， 家長(zhǎng)們一定很關(guān)心 。 下面我就針對(duì)此次期中試題 ， 談?wù)勎业乃妓?。 當(dāng)我第一個(gè)拿到我們班的卷子時(shí) ， 我問(wèn)了自己很多個(gè)為什么?執(zhí)教兩個(gè)班 ， 同一個(gè)老師 ， 同樣的教學(xué)方法 ， 同樣的進(jìn)行復(fù)習(xí) ， 為什么成績(jī)不怎么理想?為什么做過(guò)的題目還要錯(cuò)?可是當(dāng)我再次翻開(kāi)試卷看時(shí) ， 卻有很多的計(jì)算錯(cuò)誤 ， 如÷4=16 ， 9÷3=等 。 為什么考不出好成績(jī)呢 ， 是“粗心”二字在作祟 ， 不是的 ， 是缺乏自我檢查的能力與細(xì)心的好習(xí)慣 。 要提高孩子們這方面的能力還要家長(zhǎng)們的配合 ， 在家時(shí)應(yīng)讓孩子自己檢查 ， 獨(dú)立完成作業(yè) ， 少口授多引導(dǎo) 。 但我想說(shuō)的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績(jī) 。 我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力 ， 注重孩子的全面發(fā)展 ， 認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才 ， 不是一張?jiān)嚲頉Q定的 ， 而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn) 。 未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人 。 因此 ， 光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的 ， 學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要 。 所以 ， 不能像以往那樣 ， 眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上 ， 每次試卷有難易之差 。 我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù) ， 要看孩子錯(cuò)的真正原因 。 是不懂 ， 還是粗心 ， 還是根本就沒(méi)弄懂 ， 然后對(duì)癥下藥 ， 教會(huì)他們解決問(wèn)題的方法 ， 讓他們重新樹(shù)立自信 。
推薦閱讀
- 15篇 畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
- 【熱】家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
- 匯編15篇 大學(xué)新生代表發(fā)言稿
- 集錦15篇 教師節(jié)感恩老師演講稿
- 幼兒園教師節(jié)演講稿 15篇
- 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15篇
- 15篇 我的學(xué)習(xí)計(jì)劃作文
- 精選15篇 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
- 初三期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
- 集合15篇 小學(xué)生教師節(jié)演講稿