4.他們活潑好動 ， 充滿了青春的活力 ， 也因此常常違反紀(jì)律 ， 表現(xiàn)在偷堂 ， 曠課 ， 上課搞小動作 ， 甚至課堂上說話 ， 影響其他同學(xué)聽課 ， 他們對學(xué)習(xí)沒有興趣 ， 成績也普遍不好 。 面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任 ， 但有時我真的感到力不從心 ， 我需要家長的配合 ， 引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長的心愿 ， 只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子 。
最后 ， 歡迎家長多多來校交流情況 ， 帶來你們寶貴的意見和建議 。
家長會班主任發(fā)言稿11尊敬的各位家長：
大家好!感謝各位對我班工作的大力支持 ， 能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會 ， 說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心 。 是啊 ， 哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長、老師、學(xué)校都有一個共同的愿望 ， 教育好他們 ， 讓我們攜起手來 ， 同心協(xié)力把你們的孩子 ， 我們的學(xué)生教育好 。
下面就容我對本班的班級情況作一個簡單的介紹 。 自我接這個班以來 ， 課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中 ， 大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講：積極動腦筋 。 做作業(yè)也比以前自覺多了 ， 效率高了很多 ， 學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多 ， 大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣 。 那么面對這個年齡階段的孩子 ， 作為教師和家長該怎樣做呢?
一、要用平和的心態(tài)去看待孩子
上學(xué)期期末考試后 ， 一位學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況 。 他不斷訴說孩子的種種缺點：學(xué)習(xí)不認(rèn)真 ， 沒有耐心 ， 太粗心 ， 做題很馬虎 ， 成績總是上不去 ， 不肯聽父母的話……總之 ， 在他的眼里 ， 孩子一無是處 。
正在成長過程中 ， 孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水 ， 我們不能總看到“一半是空的” ， 重要的是要看到已有一半的水 ， 不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子 。 每一個人都希望得到掌聲受到表揚 ， 尤其是孩子 。 事實上 ， 我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識 ， 多用發(fā)展的眼光看待他們 ， 幫助孩子分析落后的原因 ， 提出應(yīng)對的策略 ， 你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多” 。
當(dāng)然 ， 僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的 ， 那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步 ， 反而會滋生孩子的一些不良習(xí)慣 。 盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段 ， 但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥” ， 在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時、適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵 ， 才是促進(jìn)孩子健康成長的“添加劑” 。 也只有真正看到孩子的另一半 ， 才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子 ， 才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ) 。
二、教育孩子要從細(xì)節(jié)做起
就說學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) ， 要從一點一滴做起 。 在學(xué)校有老師督促 ， 在家里就得家長費心 ， 因為一但家中和學(xué)校不一 ， 那么這一習(xí)慣就前功盡棄 。 比如：放學(xué)一回到家 ， 就要督促孩子把當(dāng)天的作業(yè)先完成 ， 寫完作業(yè)再玩耍 ， 這是為了給孩子樹立“學(xué)習(xí)第一”的觀念 ， 讓他自覺地學(xué)習(xí) ， 復(fù)習(xí)學(xué)過的知識 ， 預(yù)習(xí)新的知識 。 做作業(yè)要一心一意 ， 不能邊看電視邊寫作業(yè) ， 或者寫一會兒玩一會兒 ， 這樣容易分散注意力;關(guān)于學(xué)習(xí)姿勢 ， 孩子的坐相 。 同樣是寫字 ， 認(rèn)真是小朋友端端正正的 ， 而頑皮一點的 ， 有的趴著寫 ， 有的腳翹著寫 ， 有的跪著寫……在學(xué)校里 ， 老師不常指的話 ， 他就這個樣了 ， 如果他在家里 ， 可能更加隨便了!寫作業(yè)的時候要看清題目 ， 寫完一題要檢查;寫的字一定每一筆每一劃要認(rèn)真 ， 寫在格子內(nèi)寫漂亮 ， 不馬虎;寫完作業(yè) ， 讓孩子自己整理書包 ， 準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品 ， 主要是鉛筆要削好、橡皮準(zhǔn)備好 ， 課本與本子要帶好 ， 看一下課表是否有體育課 ， 注意第二天的穿著 ， 技能課要拿好用具等等 。
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