三、你我的溝通
在坐的各位有些家長(zhǎng)我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多 ， 所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些 ， 但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些 ， 相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些 。 此時(shí) ， 卻給我們了如此的機(jī)會(huì) ， 讓我們歡聚一堂 ， 有了更進(jìn)一步溝通于交流的機(jī)會(huì) 。 我想借此機(jī)會(huì)談?wù)勎业墓ぷ?， 澄清我們彼此的誤會(huì) 。
一位老師說(shuō)她聽(tīng)到了這樣一句話：“補(bǔ)什么補(bǔ) ， 補(bǔ)到這么晚了 ， 不是還是考得不好?”也許是我的多心 ， 我就想：是不是我們的家長(zhǎng)說(shuō)的呢?我們把孩子留下來(lái)補(bǔ)差不單單補(bǔ)的是成績(jī) ， 還有上課不認(rèn)真聽(tīng)講 ， 不能管住自己愛(ài)講話 ， 早晨不讀書(shū)來(lái)不及背留下來(lái)背書(shū) ， 小朋友之間發(fā)生了摩擦 ， 還有就是學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成的等等 。 很多種情況 ， 由于在學(xué)校的時(shí)間有限 ， 課余也只有十分鐘 ， 所以我也有家 ， 我也想早點(diǎn)回家 ， 享受家的溫暖 ， 幫家人做一些力所能及的事 ， 可是有的家長(zhǎng)也許會(huì)說(shuō) ， 那你為什么?因?yàn)槲覀冃闹杏胸?zé)任二字 ， 不想讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì) ， 把他們當(dāng)作自己的孩子 。 所以我同樣希望受到家長(zhǎng)們的理解 ， 當(dāng)你們的孩子被留下來(lái)時(shí) ， 能走進(jìn)教室來(lái)到孩子的身邊 ， 問(wèn)問(wèn)他們留下來(lái)的原因 ， 能讓他們?cè)琰c(diǎn)完成學(xué)習(xí)任務(wù) ， 或是在學(xué)校有什么做的不好的地方能彼此溝通 ， 讓孩子有更大的進(jìn)步 ， 家長(zhǎng)們就當(dāng)是請(qǐng)免費(fèi)家教吧 。 由于一天的時(shí)間實(shí)在過(guò)得很快 ， 面對(duì)的學(xué)生又多 ， 有些事不能做到面面俱到 ， 也會(huì)有一些事根本來(lái)不及做 。 我也讓孩子們幫著做一些事情 ， 但一些孩子似乎認(rèn)為這是我的命令 ， 或是任務(wù)觀點(diǎn) ， 不負(fù)責(zé)任 。 希望家長(zhǎng)在家時(shí)能讓孩子做一些力所能及的事 ， 養(yǎng)成自己的事情自己做 ， 尊敬師長(zhǎng) ， 愛(ài)護(hù)同學(xué)的好習(xí)慣 。
四、我的建議
1、專(zhuān)心致志 。 孩子入學(xué)之后 ， 由于自學(xué)能力較差 ， 注意力不容易集中 ， 因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí) ， 一定要用心聽(tīng)講 ， 聚精會(huì)神 ， 不要作小動(dòng)作 ， 更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課 。 回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境 ， 讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè) ， 按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣 。
2、獨(dú)立思考 。 父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題 ， 重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決 ， 而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法 ， 培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力 。
3、認(rèn)真細(xì)致 。 孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成 ， 而有不能草率馬虎 。 這就要求內(nèi)容正確 ， 書(shū)寫(xiě)工整 ， 按時(shí)完成等方面 。 為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣 ， 提高正確率與責(zé)任感 ， 從一年級(jí)開(kāi)始 ， 就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣 。
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維 。 不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn) ， 要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn) ， 對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng) ， 并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法 。 對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講 ， 多啟發(fā)誘導(dǎo) ， 千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬 ， 這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn) 。
5、養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣 。 家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊 ， 創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境 ， 但書(shū)最好不要訂得過(guò)多 ， 書(shū)要少而精 。 為防止“走馬觀花” ， 家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀 ， 共同討論書(shū)中的問(wèn)題 ， 并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記 。 低年級(jí)的孩子以模仿為主 ， 記多了好詞好句 ， 自然而然就會(huì)寫(xiě)了 。 書(shū)就是打開(kāi)他們?cè)捪蛔幼雍迷慈?， 書(shū)看多了 ， 自然就會(huì)寫(xiě)會(huì)說(shuō)了 。
五、強(qiáng)調(diào)學(xué)校的作息時(shí)間
現(xiàn)在 ， 學(xué)校特別注意學(xué)生的安全情況 ， 因?yàn)閷W(xué)校前面是馬路 ， 車(chē)輛來(lái)來(lái)往往非常危險(xiǎn) ， 所以校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生早上：3分左右才可以到校 ， 不得在校門(mén)口的馬路上逗留 。 下午4：15放學(xué) 。 希望家長(zhǎng)共同注意學(xué)生的作息時(shí)間 。
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