針對這個問題 ， 我把全班劃分為6個學習小組 ， 每組安排負責任的小組長 。 由小組長在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群 。 每節(jié)直播課前負責組員簽到 。 課后匯報給任課教師學生出勤情況 。 任課教師隨后及時和家長聯(lián)系 ， 實時溝通 ， 確保直播課期間每個學生都可以按時上課 。
三、部分學生無法按時提交作業(yè) ， 作業(yè)質(zhì)量不過關 。
直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學生不做作業(yè) 。 我每天都會在班級微信群中及時總結(jié)反饋當天作業(yè)情況 ， 并不斷提醒 ， 催促不交作業(yè)學生 ， 但這幾個孩子總是視而不見 。 為了讓這幾位孩子家長重視網(wǎng)絡教學 ， 督促其孩子按時完成作業(yè) 。 我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯(lián)系 ， 告訴家長 ， 我們的網(wǎng)絡教學還會持續(xù)一段時間 ， 為了讓孩子不掉隊 ， 需要各位家長朋友配合老師多督促孩子 。 畢竟孩子現(xiàn)在在家 ， 很多時候我們老師是心有余而力不足 ， 所以希望各位家長能夠重視多督促孩子按時上課 ， 認真完成作業(yè) 。 只有我們共同努力 ， 才能保證孩子不掉隊 ， 并且學有所得 。
四、學生聽課效果不好 。
每學完一個單元我們都會進行測試 ， 通過測試我發(fā)現(xiàn)孩子們對知識的掌握并不是很好 。
針對這個情況我采取兩個措施進行解決：
一、要求學生做好課前預習 。 預習可從以下幾方面進行
1、通過查字典的方式 ， 結(jié)合注釋 ， 將生僻字的讀音標注的課文當中;
2、結(jié)合注釋 ， 疏通大意 。
3、標注自然段 ， 最好能總結(jié)段意 。
4、新版的教材旁邊都有很多空白的地方 ， 甚至還有一些問題小氣泡 。
同學們可以做批注 ， 對于一些優(yōu)美的詞句段寫上自己的理解 ， 對于自己不理解的地方也可以做出標注 ， 等到老師講課的時候就可以認真的去聽 。 5同學們可以直接先看課后題 ， 然后再進行課文的預習 ， 這樣就可以帶著問題去預習 ， 效果也許會不一樣 。 )
二、要求孩子今后在提交作業(yè)的時候也要提交聽課筆記 。 這樣做的目的是想了解孩子們聽課的情況 。
直播教學的日子可能還要持續(xù)一段時間 ， 我會針對出現(xiàn)的問題及時總結(jié)并調(diào)整 ， 把停課不停學的工作做好 。
小學線上教學周總結(jié) 篇10 2020年是特殊的一年 ， 受新冠肺炎影響 ， 各類學校推遲學生返校 ， 采取“停課不停學”的方式 ， 在網(wǎng)上直播教學 。 按照河津市教育局停課不停學工作要求 ， 我們東光德學校積極行動起來 ， 一方面做好各項疫情防控工作 ， 一方面牢記育人使命 ， 如期“開學” ， 為東小學子開啟“不一樣”的校園生活 。 現(xiàn)將我校近四周來的線上教學活動總結(jié)如下：
一、線上教學活動
網(wǎng)絡教學已經(jīng)第四周了 ， 家長反饋直播課堂效果較好 ， 同時反映部分學生因網(wǎng)絡卡頓影響觀看 。 我們及時調(diào)整策略 ， 讓孩子們觀看直播回放 ， 再針對重點知識進行在線輔導 ， 保證全體孩子掌握知識 。 在孩子們觀看直播的同時 ， 我們也認真聽課做筆記 ， 并且全天候為學生答疑解惑 ， 最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響 。
二、作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用家校本發(fā)布 ， 學生在線提交作業(yè)后 ， 我們在系統(tǒng)進行批改 ， 在所有學生提交后教師及時總結(jié)反饋 ， 并進行針對性的一對一輔導 ， 書面作業(yè)則是一一點評 。 雖然是隔空教學 ， 但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導學生、一絲不茍地批改作業(yè) 。
推薦閱讀
- 通用14篇 線上教學第一天總結(jié)
- 通用9篇 質(zhì)量分析教學總結(jié)范文
- 人教版小學五年級上冊數(shù)學教學總結(jié)
- 初一作文我想許個愿望【通用6篇】
- 開心的一天作文【通用4篇】
- 以交流為題寫一篇作文【通用10篇】
- 初一作文鄉(xiāng)音【通用8篇】
- 小學三年級英語教學總結(jié)范文
- 精選5篇 小學五年級科學教學總結(jié)范文
- 以自信為主題的作文【通用4篇】