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英語(yǔ)備課組線上教學(xué)總結(jié)

小知識(shí)

光陰的迅速 ， 一眨眼就過去了 ， 回顧堅(jiān)強(qiáng)地走過的這段時(shí)間 ， 取得的成績(jī)實(shí)則來(lái)之不易 ， 立即行動(dòng)起來(lái)寫一份教學(xué)總結(jié)吧 。 那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)總結(jié)是什么樣的呢？以下是小編精心整理的英語(yǔ)備課組線上教學(xué)總結(jié) ， 僅供參考 ， 大家一起來(lái)看看吧 。

英語(yǔ)備課組線上教學(xué)總結(jié)



英語(yǔ)備課組線上教學(xué)總結(jié)1 轉(zhuǎn)眼間 ， 線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束 。 從最初的迷茫、抗拒到逐漸適應(yīng) ， 特殊時(shí)期的特殊體驗(yàn) ， 有不足有收獲 ， 以下將談?wù)勛约旱囊恍┙?jīng)驗(yàn)和反思 。
一、開學(xué)前準(zhǔn)備
特殊開學(xué) ， 全新開始 。 網(wǎng)課對(duì)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)而言 ， 都是陌生的 。 回想此次網(wǎng)課的準(zhǔn)備 ， 甚是匆忙 ， 如今仔細(xì)想來(lái) ， 需要做不少調(diào)整：
1.教師心態(tài)的調(diào)整
教師的準(zhǔn)備不僅指上課設(shè)備的齊全、網(wǎng)絡(luò)的保障、操作的熟悉、上課內(nèi)容的規(guī)劃 ， 更指從內(nèi)心對(duì)網(wǎng)課的接納 。 面對(duì)新事物 ， 所有人都是陌生的 ， 學(xué)生和家長(zhǎng)都在等待通知 。 作為教師 ， 需要了解這種方式如何開展 ， 并探索合適有效的教學(xué)方式 。 總而言之 ， 教師要調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)變觀念 ， 只有自己提前適應(yīng)這樣的模式 ， 才能有條不紊地開展教學(xué)、管理班級(jí) 。
2.開學(xué)前的第一課
此次在線教學(xué) ， 我根據(jù)學(xué)校的上課時(shí)間 ， 在開學(xué)第一天的班會(huì)課上和同學(xué)們講了課程安排、任務(wù)發(fā)布、作業(yè)提交等問題 。 建立了交流群、多次申明上課要求并采取一定的措施 ， 場(chǎng)面才得以控制 。
網(wǎng)課背景下的班級(jí)管理虛擬化 ， 所以統(tǒng)一思想、制定公約是首要 。 而這一切 ， 如果能在正式開學(xué)前就完成 ， 效果也許會(huì)更好 。 因此 ， 在正式開學(xué)前 ， 我們從三個(gè)方面與同學(xué)們達(dá)成共識(shí)：一是準(zhǔn)時(shí)上課 ， 不遲到早退；二是課上認(rèn)真傾聽、積極思考 ， 不閑聊刷屏 ， 學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)禮儀；三是當(dāng)天作業(yè)及時(shí)完成 ， 按要求提交 。 根據(jù)以上內(nèi)容 ， 將要求細(xì)化并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制 。 班級(jí)公約應(yīng)發(fā)動(dòng)學(xué)生討論、收集意見并最終達(dá)成共識(shí) 。
3.與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)
學(xué)校教育離不開家校合作 ， 在校教學(xué)更需要家長(zhǎng)的支持 。 因此 ， 在開學(xué)前 ， 可給家長(zhǎng)寫一封公開信 ， 就在線教學(xué)的基本安排、直播和交流平臺(tái)的使用、家長(zhǎng)需要給予的支持等 ， 一一寫明 。 還可以就學(xué)生注重網(wǎng)絡(luò)禮儀、如何合理使用電子產(chǎn)品提出建議 。
【英語(yǔ)備課組線上教學(xué)總結(jié)】 二、在線教學(xué)
線上教學(xué)受軟硬件條件所限 ， 出現(xiàn)備課工程量大 ， 作業(yè)批改繁復(fù) ， 學(xué)生注意力受干擾、視力易受影響等問題 ， 圍繞這些問題 ， 我們不斷想辦法優(yōu)化教學(xué)效果、提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量 。 下面將從教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)和家校溝通三方面進(jìn)行總結(jié)和反思：
（一）教師教學(xué)篇
總的來(lái)說 ， 教師線上教學(xué)包括三方面的工作：
1.備課：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的備課 ， 首先需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：轉(zhuǎn)變身份 ， 從學(xué)生角度思考每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教學(xué)任務(wù) ， 時(shí)刻考慮學(xué)生的接受情況；其次 ， 在有限的時(shí)間內(nèi) ， 剔除次要的內(nèi)容 ， 做到重難點(diǎn)突出 ， 一課一得；最后 ， 圍繞重難點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) ， 課前設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單 ， 教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文、查閱資料的能力 ， 讓學(xué)生通過自學(xué)完成任務(wù) ， 在完成任務(wù)中思考 ， 繼而帶著思考上課 ， 課后設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)深入鞏固 。
2.上課由于空中課堂的虛擬化 ， 需要見縫插針地反復(fù)提醒學(xué)生上課的注意事項(xiàng) ， 因此處理好上課的每個(gè)細(xì)節(jié) ， 保證學(xué)生接收信息的準(zhǔn)確性和有效性 。
針對(duì)學(xué)生容易遲到的現(xiàn)象 ， 可以提前5-10分鐘發(fā)直播連接；為了讓學(xué)生更明確課堂要求 ， 上課前可播放“溫馨提示”；增加儀式感 。 雖然是上網(wǎng)課 ， 但上課的內(nèi)容和平時(shí)一樣 ， 需要學(xué)生認(rèn)真對(duì)待 。 為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍 ， 增加課堂儀式感 ， 播放學(xué)校的上課鈴聲 。

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