【通用7篇 校本教研的活動(dòng)總結(jié)】 不經(jīng)意間， 一個(gè)難忘的活動(dòng)結(jié)束了， 相信大家都積累了不少經(jīng)驗(yàn)吧， 不如來好好的做個(gè)總結(jié) 。 那么如何把活動(dòng)總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的校本教研的活動(dòng)總結(jié)（通用7篇）， 歡迎閱讀與收藏 。
校本教研的活動(dòng)總結(jié)1 一、指導(dǎo)思想：
為了充分發(fā)揮研究、服務(wù)和指導(dǎo)職能， 重視教研內(nèi)容、形式和方法創(chuàng)新， 探索適應(yīng)新形勢(shì)下的教師隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制， 加大評(píng)價(jià)改革力度， 加強(qiáng)課堂教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)力度， 深化基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作， 切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育， 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作思路， 為了深入持久地抓好校本教研工作， 特制定本學(xué)期校本教研工作計(jì)劃 。
二、校本教研重點(diǎn)：
1、狠抓課例研究工作 。
2、努力建立學(xué)習(xí)型教研 。
3、加強(qiáng)教育科研工作 。
4、加大對(duì)信息技術(shù)的研究 。
5、扎實(shí)抓好教學(xué)過程評(píng)定 。
6、非筆試與校本課程 。
三、實(shí)施措施：
1、組織教師學(xué)習(xí)《文登市中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》， 根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范課堂教學(xué)行為， 認(rèn)真學(xué)習(xí)解讀各科的課程標(biāo)準(zhǔn) 。 課例研究， 就是要以一個(gè)個(gè)真實(shí)的課堂為研究對(duì)象 。 在課例研究時(shí)間方面， 本學(xué)期教導(dǎo)處在安排課程時(shí)， 每一學(xué)科都提前定好教研活動(dòng)時(shí)間， 其中大科目語文、數(shù)學(xué)、外語安排的時(shí)間要長(zhǎng)一些， 每學(xué)科都有具體的主任負(fù)責(zé) 。 在每次搞課例研究之前， 各教研組必須提前設(shè)計(jì)與探討教與學(xué)的過程中可能出現(xiàn)的問題， 突出解決全組教師共同關(guān)注的問題， 然后執(zhí)教者說自己的設(shè)計(jì)思路， 其余教師幫助設(shè)計(jì)， 最后在每周固定的教研時(shí)間內(nèi)， 向同行展示真實(shí)的課 。 在組織形式方面， 可以先聽， 再評(píng)議， 評(píng)議時(shí)各抒已見， 寬松民主， 每個(gè)教師都要暢所欲言， 評(píng)議完后再在另一個(gè)班上這節(jié)課 。 也可以根據(jù)進(jìn)度設(shè)計(jì)另外一節(jié)課， 下次另一個(gè)教師再上， 再評(píng)議， 看看問題解決得如何 。
課例研究的形式
（1）一人同課異構(gòu)， 一人連上兩次研究課
（2）一人異課同構(gòu)， 一人連上兩次研究課
（3）多人同課異構(gòu)， 兩人各上一次研究課
（4）多人異課同構(gòu)， 兩人各上一次研究課
2、創(chuàng)建讀書氛圍， 加強(qiáng)教師的通用理論、專業(yè)理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí) 。 具體做法：
（1）學(xué)校每月安排一名骨干教師做一次業(yè)務(wù)講座；每學(xué)期召開一次教師層面的讀書經(jīng)驗(yàn)交流；每學(xué)期兩次安排一名骨干教師做一次讀書推薦 。
（2）每個(gè)教師每學(xué)期讀一本教育理論方面的書， 要留有讀書筆記；每學(xué)期寫好一個(gè)典型的教育教學(xué)案例；每學(xué)期總結(jié)一條成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 。
（3）抓好教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作， 學(xué)好培訓(xùn)材料， 記好培訓(xùn)筆記， 每次培訓(xùn)完后， 必須根據(jù)會(huì)議精神向同行展示一節(jié)好課 。
（4）積極加強(qiáng)同伙伴學(xué)校即七里中學(xué)的教研聯(lián)系， 組織骨干教師多學(xué)習(xí) 。 走出去， 將成功的經(jīng)驗(yàn)帶回來 。
3、加強(qiáng)課題研究， 針對(duì)教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題和存在的困惑， 找出影響教育教學(xué)質(zhì)量的問題和環(huán)節(jié)， 把它們作為課題， 有計(jì)劃地進(jìn)行研究 。 同時(shí)， 積極抓好“十一五”教育科研選題和申報(bào)的準(zhǔn)備工作 。
4、加大信息技術(shù)的研究力度， 通過制課件比賽， 提高教師的電腦水平 。 平時(shí)搞課例研究時(shí)， 各組必須在多媒體室進(jìn)行 。
5、對(duì)備課、作業(yè)的布置與批改、課后輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記等方面， 要加大檢查的力度， 提高教學(xué)過程評(píng)價(jià)的科學(xué)性 。 備課必須用備課本， 每節(jié)課后要有教學(xué)反思 。
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