6、非筆試強調(diào)教師平時要加強練習， 注重提高學生的能力 。 根據(jù)學校實際開設(shè)校本課程， 力爭抓好整體， 創(chuàng)出自己的特色 。
校本教研的活動總結(jié)2 為了推動課堂教學改革的深入發(fā)展， 促進學校間的相互交流， 按照縣教研室的通知精神， 我校和理想中學開展了校際“同課異構(gòu)”教研活動 。
一、協(xié)調(diào)聯(lián)動， 認真組織
4月1日， 接到教研室通知， 便和理想中學的田坤山主任組織召開碰頭會， 協(xié)商“同課異構(gòu)”教研活動的相關(guān)事宜， 制定活動方案 。 本次活動， 地點設(shè)在理想中學， 時間定在4月15—16日， “同課異構(gòu)”涉及學科為七年級語文、數(shù)學， 八年級英語、生物 。
4月8日， 我校召開了年級組長、教研組長與備課組長會會議， 具體部署校際“同課異構(gòu)”教研活動， 推舉出做課教師 。 我們要求七八年級相關(guān)學科的教師都要調(diào)課參與活動， 出課教師課前提交教案， 交流活動結(jié)束后提交課后反思， 同任課組教師有活動結(jié)束后提交參與活動的心得體會 。 教研組長進行課后點評， 并整理好研討記錄 。 教導處協(xié)年級組長提前調(diào)好課表 。
二、深入研討， 收獲頗豐
實驗中學和理想中學的“同課異構(gòu)”教研活動， 得到了教室室領(lǐng)導的重視， 教研員左月英教師、于月蓮教師、趙中學教師親臨現(xiàn)場參與聽課與研討 。 通過課后交流， 特別是經(jīng)過教研室領(lǐng)導的課后指導， 加速了教師的專業(yè)成長 。 參與活動的教師紛紛表示很有收獲 。
1.主動落實新課程理念 。 參與做課的教師， 校強的創(chuàng)新精神， 認真貫徹《新課程標準》理念與要求， 所提供的課例既有學科特征， 又有課改味道 。
2.尊重學生與教材實際 。 教學設(shè)計能結(jié)合教材內(nèi)容與學生的實際情況， 靈活機動地安排教學環(huán)節(jié) 。
3.師生角色發(fā)生根本改變 。 老師主動讓位給學生， 讓學生成為課堂的主體， 注重培養(yǎng)學生的自主學習能力與合作探究能力 。
4.重視學法指導 。 充分體現(xiàn)自主學習、探究學習與合作學習 。
三、存在的問題
1.導學問題的設(shè)計不夠精益求精 。 教師沒有真正弄清楚哪些問題靠自學完成， 哪些問題靠同伴互助完成， 哪些問題靠小組討論完成， 哪些問題必須教師點撥才能理解掌握 。 于是出現(xiàn)了在有的課堂上， 教師流于小組合作探究形式的熱鬧， 討論的問題沒有多大價值 。
2.學生的參與熱情存在差異 。 同樣的授課內(nèi)容， 不同教師上課， 效果是有區(qū)別的 。 這既和教師的基本素質(zhì)有關(guān)， 不同班級的學生學習氛圍有關(guān)， 更和教學設(shè)計的相別有關(guān) 。
3.課堂評價的激勵作用有待加強 。 有的教師課堂評價過于簡單， 也過于隨意 。 很多時候流于形式， 加分沒能有效落實， 從根本上不能充分調(diào)動學生的積極性 。
這些都是我們以后教學中有待改進與提高的 。 在今后的工作中， 我們一定借勢縣教研室的教研活動， 促進我校教研水平的整體提升 。
校本教研的活動總結(jié)3 本學期， 我校為了提高全校教師的課堂教學水平和綜合素質(zhì)， 促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變， 激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣， 最終實現(xiàn)課堂教學優(yōu)質(zhì)化， 按照學初制定的計劃積極開展了“教師課堂風采展示”活動 。 歷時一個半月的教研活動結(jié)束了， 我們?yōu)槊恳晃唤處焺?chuàng)造了一個展示自我教學風采的平臺， 在全校范圍內(nèi)營造出了一種相互學習、相互促進的氛圍 。 結(jié)合各科主題， 全體教師通過對所教一課的精細加工， 通過親授、課后反思、聽取其它教師的點評等一系列活動， 不僅認識到了自身的不足， 而且還從其它老師那里取得“真經(jīng)”， 一舉兩得 。 相信， 本次活動會對全體教師的教學水平的提升起到較大的促進作用 。
推薦閱讀
- 【精選】實習計劃匯編7篇
- 校本教研的活動總結(jié)范文
- 五年級作文我最熟悉的人【通用5篇】
- 五年級作文寫讀后感西游記【通用4篇】
- 我的愛好作文五百字【通用6篇】
- 怎么寫家鄉(xiāng)的特產(chǎn)二年級【精選7篇】
- 六年級我的童年【通用10篇】
- 我忘不了媽媽【通用7篇】
- 精選17篇 語文教研活動總結(jié)
- 通用6篇 小學語文教研組教研的活動總結(jié)范文