不經(jīng)意間 ， 一個(gè)難忘的活動(dòng)結(jié)束了 ， 想必你會(huì)開(kāi)拓了視野 ， 需要好好地寫(xiě)一份活動(dòng)總結(jié)總結(jié)一下了 。 很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的活動(dòng)總結(jié) ， 以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)教研的活動(dòng)總結(jié)范文（精選5篇） ， 僅供參考 ， 大家一起來(lái)看看吧 。
數(shù)學(xué)教研的活動(dòng)總結(jié)1 本學(xué)期在教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下 ， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下 ， 我校教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng) 。 積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作 ， 加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng) ， 全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì) 。 以課改為核心 ， 注重課堂教學(xué)的時(shí)效性 ， 從細(xì)節(jié)抓起 。 為了更好地做好以后的教研工作 ， 現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、以課改為核心 ， 加強(qiáng)校本活動(dòng)
1.進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念 。 新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提 ， 為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力 ， 而教師是實(shí)施新課程的根本主體 。 因此 ， 我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作 ， 通過(guò)以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo) ， 教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式 ， 分專(zhuān)人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合 ， 為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái) ， 積極學(xué)習(xí)新課程 ， 從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念 。 著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容 ， 先后學(xué)習(xí)了《空間與圖形》《統(tǒng)計(jì)與概率》等方面的教材分析、等有關(guān)講座 ， 緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專(zhuān)題進(jìn)行 ， 提出問(wèn)題 ， 分析原因 ， 最后制定解決問(wèn)題的策略 ， 不斷提高認(rèn)識(shí) ， 深化和發(fā)展 ， 使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中 ， 體現(xiàn)課改的新理念；同時(shí) ， 每位教師都認(rèn)真做好記錄 ， 及時(shí)反饋小結(jié) ， 交流心得感受 ， 從而不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展 。
2.重視校本教研活動(dòng) 。 學(xué)校本著以教師為主體 ， 校本研究為載體 ， 培訓(xùn)為依托 ， 積極探索教學(xué)新模式 。 我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí) ， 學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段 。 之后 ， 我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流 。 各位老師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受 ， 切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向 。 大家一致認(rèn)為 ， 要充分應(yīng)用多媒體教學(xué) ， 重視學(xué)生自主探索 ， 合作交流的能力培養(yǎng) 。 要善于創(chuàng)設(shè)情境 ， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣 。
3.積極開(kāi)展教研組活動(dòng) ， 以課題研究、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開(kāi)展好教學(xué)研究工作 。 每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”切實(shí)做好“四個(gè)一” 。
4.開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng) ， 教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié) ， 通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課 ， 取長(zhǎng)補(bǔ)短 ， 不斷提升自己的教科研能力 。
5.加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)和提高 ， 為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境 ， 給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái) ， 在“階梯式一課三講“活動(dòng)中”通過(guò)年級(jí)組骨干教師“傳、幫、帶”的方式 ， 一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的 ， 另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人 ， 同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣 。 對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用 。
二、加強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程管理 ， 狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理
1.認(rèn)真落實(shí)集體備課制度 。 本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行集體備課 ， 認(rèn)真落實(shí)集體備課制度 ， 切實(shí)提高備課質(zhì)量 。 主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系 ， 創(chuàng)造性地處理好教材 。 廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案 ， 根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作 ， 各位教師要積極參與集體研討 ， 根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改 ， 寫(xiě)出個(gè)性化的二次備課 。 課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)札記 。 尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì) 。 強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書(shū)中僅有的內(nèi)容 ， 而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材 ， 練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次 ， 適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要 。 每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次 ， 教研組進(jìn)行抽查 ， 杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課 ， 先上課后備課現(xiàn)象 ， 要求教案具有實(shí)效 。 要有板書(shū)設(shè)計(jì) ， 要有課后反思 ， 反思的內(nèi)容要有針對(duì)性 ， 便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足 。
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