二、繼續(xù)進(jìn)行班級(jí)小組PK賽， 促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行 。
本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行分小組PK賽， 但為了避免孩子比賽中的物質(zhì)化， 也為了避免孩子習(xí)慣PK的無所謂心理， 讓其更明白PK的目的和意義， 更好地激勵(lì)其PK的熱情， PK的結(jié)果采取獲勝組或獲勝冠軍頒發(fā)小獎(jiǎng)狀、免作業(yè)等形式， 并與學(xué)期末的評(píng)優(yōu)掛鉤， 孩子們參與積極， 所以， 一學(xué)期下來， 班級(jí)的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等各項(xiàng)工作秩序井然 。
三、學(xué)會(huì)放手， 培養(yǎng)得力班干部， 讓生自我管理 。
班級(jí)管理中， 最不愿意看到的就是老師在時(shí)學(xué)生一個(gè)樣， 老師不在時(shí)卻是另一番景象， 凡事做給老師看 。 為了避免這種情況， 也為了讓生明白班級(jí)各項(xiàng)管理的終極目標(biāo)是為了讓他們學(xué)會(huì)自我約束、自我管理， 所以， 本學(xué)期班級(jí)的各項(xiàng)管理都更重視班干部的參與， 并及時(shí)給予他們方法指導(dǎo)和心靈力量， 鍛煉他們的成長(zhǎng)， 也讓孩子們學(xué)會(huì)自我約束和管理 。
四、與科任老師做好密切配合和協(xié)調(diào)工作 。
比如剛開學(xué)時(shí)， 孩子們?cè)诿看我婚_始寫作業(yè)時(shí)都會(huì)先說話， 為了孩子們盡快改掉此不良習(xí)慣， 三科老師共同交流達(dá)成共識(shí)， 齊抓共管， 很快孩子們便養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。 總之， 密切關(guān)注孩子在各科存在的共性問題， 與科任老師常溝通交流， 做好孩子學(xué)習(xí)生活的保障工作 。
五、與家長(zhǎng)密切聯(lián)系， 最大限度地爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持 。
本學(xué)期， 建立家長(zhǎng)微信群， 使班級(jí)各項(xiàng)工作與家長(zhǎng)溝通起來更及時(shí)有效 。 針對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)狀況， 我們?cè)趯W(xué)期中也分別與家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通， 如孩子有馬上需要家長(zhǎng)知曉配合的'情況， 主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系， 見面交流， 以最快的時(shí)間幫助孩子改變現(xiàn)狀 。
一個(gè)學(xué)期， 就這么悄然而過， 感嘆時(shí)光的易逝， 驚喜孩子的成長(zhǎng)， 珍惜有限的相處， 反思工作的不足， 期待來年更平和有效的陪伴 。
六年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)7 時(shí)光匆匆， 一學(xué)期的工作又接近尾聲 。 今年所教班級(jí)已經(jīng)進(jìn)入六年級(jí)， 無論是生理還是心理上孩子們的變化都是很大的， 感覺自己的工作亦充滿了挑戰(zhàn)性 。 為了今后更好的做好工作， 現(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié) 。
一、學(xué)生總體情況
班級(jí)共有46人， 18名男同學(xué)， 28名女同學(xué) 。 大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律， 按時(shí)上下學(xué)， 按時(shí)完成作業(yè)， 但是也存在個(gè)別同學(xué)無法按時(shí)完成作業(yè)， 存在不寫作業(yè)的學(xué)生， 一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性， 學(xué)習(xí)自覺性較差 。 因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境不同， 受家庭影響， 許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成 。 所以， 把培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為工作的重點(diǎn) 。
二、學(xué)生管理
1、加強(qiáng)思想教育：六年級(jí)的孩子， 很大一部分進(jìn)入青春期， 身體和心理上都會(huì)發(fā)生微妙的變化， 很多事他們都處于好奇階段， 似懂非懂， 既想有自己的秘密， 又需要有傾訴的對(duì)象， 看似很矛盾 。 顯著的變化是上課不愿意舉手回答問題， 不是不會(huì)， 而是擔(dān)心， 有顧慮， 生怕答錯(cuò)了別人會(huì)用異樣的眼光看他 。 而孩子們私下的話題則越來越多的是；誰喜歡誰， 寫紙條、發(fā)信息、送禮物等等 。 針對(duì)這種情況， 我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)， 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地解決， 加以合理的引導(dǎo) 。 比如利用班會(huì)正面進(jìn)行教育， 或者有意組織男女同學(xué)一同參加活動(dòng)， 在活動(dòng)中引導(dǎo)孩子們以正確的心態(tài)與他人相處 。 以一種陽光的心態(tài)面對(duì)每一位同學(xué)， 面對(duì)生活中的每一天 。 一學(xué)期以來， 班級(jí)的學(xué)生沒有太大的思想波動(dòng) 。 出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài) 。
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