2、愛(ài)得有信念才會(huì)愛(ài)得無(wú)私 。 作為一個(gè)班主任， 工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都需要用自己無(wú)私的愛(ài)去關(guān)心、引導(dǎo)和感染、激勵(lì)身邊的每一位學(xué)生 。 如果沒(méi)有一個(gè)堅(jiān)定的信念來(lái)支撐， 是很難有效地去開(kāi)展各項(xiàng)班主任工作的 。 給自己的心靈煲一份雞湯， 堅(jiān)定愛(ài)的信念， 把自己這份無(wú)私的愛(ài)默默地灌溉在班主任工作的耕耘里， 我無(wú)怨無(wú)悔 。
3、愛(ài)得具體才會(huì)有愛(ài)的成效 。 學(xué)生對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)就是自己的孩子， 沒(méi)有不愛(ài)自己孩子的班主任， 但是在愛(ài)的表達(dá)上有些老師卻缺少了必要的技巧和方式 。 我對(duì)學(xué)生的愛(ài)不求回報(bào)， 但是我們應(yīng)該讓學(xué)生知道我們?cè)谒麄兩砩细冻龅呐完P(guān)愛(ài) 。 愛(ài)得具體些， 讓學(xué)生切實(shí)地感受到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)， 以便更好地去激勵(lì)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上更上一層樓 。
4、反思是班主任工作的策略 。 每個(gè)班級(jí)都有自己的特色和實(shí)際， 每個(gè)班主任也都有自己的特色和實(shí)際， 班主任工作又是一個(gè)神圣而又無(wú)止境的工作， 把自己在日常的實(shí)際工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴多進(jìn)行反思， 想想其中的優(yōu)點(diǎn)和不足， 以及其中的改進(jìn)方法和對(duì)策， 雖然由于各種客觀原因， 我做不到吾日三省吾身， 但是可以在辦公桌上準(zhǔn)備一本臺(tái)歷， 把日常教育教學(xué)生活中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的不足之處， 用自己簡(jiǎn)短而又有效的言辭記錄下來(lái)， 以提醒自己在今后的班主任工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和改進(jìn)， 做一個(gè)有心人， 在自我反省與總結(jié)中尋求進(jìn)步 。
總之， 路漫漫其修遠(yuǎn)兮， 吾將上下而求索 。 班主任工作是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)而又神圣的工作， 在今后的班主任工作中我將不斷地鞭策自己， 認(rèn)真努力地做好班主任工作的每個(gè)細(xì)節(jié)， 更全面地去關(guān)心每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 不斷地提升班主任工作的業(yè)務(wù)水平 。
六年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)4 一、營(yíng)造氛圍， 促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成 。
1、抓好紀(jì)律教育
一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展， 紀(jì)律的好壞起著很大的影響， 因此一開(kāi)始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約， 使學(xué)生有規(guī)可循 。 為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ) 。
2、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)， 引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六年級(jí)的班主任， 我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)， 指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)， 而且從多方面著手， 力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信 。 在所舉行的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中， 孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理， 養(yǎng)成了讀書(shū)讀報(bào)的好習(xí)慣 。 3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)， 共同進(jìn)步
沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制， 集體便沒(méi)有活力， 個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感， 更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀 。 要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)， 創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面， 就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)， 用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志， 發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能 。 我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴， 這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的， 可以不斷更替， 當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后， 又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴， 所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上， 不斷地超越自我， 這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì) 。
二、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部， 工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制 。
1， 班主任工作非常辛苦， 事務(wù)繁忙 。 怎樣才能把班主任工作做好， 又能抽出更多的時(shí)間， 研究備課， 研究課堂， 有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生 。 我經(jīng)過(guò)實(shí)踐， 認(rèn)為， 作為班主任一定要充分相信學(xué)生， 許多工作放手讓學(xué)生去做， 這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力， 又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái) 。 這需要班主任培養(yǎng)小干部， 對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo) 。 如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排， 檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀， 課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操， 眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢查；小組長(zhǎng)的帶頭作用等 。 把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)， 與學(xué)生協(xié)商， 實(shí)行自愿承包， 責(zé)任到人 。 并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)， 班委會(huì)通過(guò)執(zhí)行 。
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