再教給他們學(xué)習(xí)的方法， 提高他們的技能 。 并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作 。 后進(jìn)生通常存在很多知識斷層， 這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石， 在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時， 要特別注意給他們補課， 把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整， 這樣， 他們就會學(xué)得輕松， 進(jìn)步也快， 興趣和求知欲也會隨之增加 。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育 。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)， 這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上， 為此， 我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)， 把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來， 在知識層面上注入了思想情感教育的因素， 發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力 。 讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng) 。
總之， 在教學(xué)的過程中我不斷反思， 不斷創(chuàng)新， 使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展 。
下學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9 這一個學(xué)期， 我轉(zhuǎn)變觀念， 靈活教學(xué)， 同時從各方面嚴(yán)格要求自己， 積極向其他教師請教， 結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況， 勤勤懇懇， 兢兢業(yè)業(yè)， 使教學(xué)工作有計劃， 有組織， 有步驟地開展 。 為使今后的工作取得更大的進(jìn)步， 現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如一總結(jié) 。
全面?zhèn)湔n， 追求課堂教學(xué)質(zhì)量
課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n， 不但備學(xué)生而且備教材備教法 。 每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備， 為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量， 本人除注重研究教材， 把握好基礎(chǔ)、重點難點外， 還采用多媒體教學(xué)， 通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣， 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性， 提高課堂的教學(xué)質(zhì)量， 按時完成教學(xué)任務(wù) 。
不斷為自己充電， 提高自身素質(zhì)
虛心請教其他老師 。 在教學(xué)上,有疑必問 。 在每個單元的學(xué)習(xí)上都積極征求同階段其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,積極參加校、組內(nèi)教研活動,多聽同階段老師和學(xué)校其他老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,在實踐中改進(jìn)自己的教學(xué)工作 。
抓兩頭， 促中間， 教好每一個學(xué)生
本班學(xué)生都來自農(nóng)村， 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較差 。 為了讓孩子們在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展， 課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時， 在班中成立“一幫一”小組， 以優(yōu)生來幫助潛生， 帶動潛生課后加強輔導(dǎo)工作， 課堂中創(chuàng)造機會， 設(shè)計符合不同層次學(xué)生的問題， 對答對的孩子給予鼓勵， 樹立潛能生的信心， 培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣， 使每一位學(xué)生在一定程度上都有所提高 。
教學(xué)效果反思
通過一學(xué)期的努力， 所教學(xué)生的成績都有了不同程度的提高， 學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性也空前高漲， 每次教學(xué)檢測測試， 成績較令人滿意 。
不足的地方也有不少， 如：有一部分學(xué)生因為知識斷層， 基礎(chǔ)較差， 欠缺學(xué)習(xí)自覺性， 學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確 。 致使成績未達(dá)目標(biāo) 。 個別學(xué)生平時做題不認(rèn)真， 太粗心， 出現(xiàn)抄錯數(shù)字、計算失誤等情況， 之后又不注意認(rèn)真檢查 。
所以我在以后的工作中要注意:
1、進(jìn)一步強化計算訓(xùn)練,做到每一單元口算、筆算、估算人人過關(guān),努力使學(xué)生在計算速度和巧算上爭取有大的提高 。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、審題、做后認(rèn)真檢查的好習(xí)慣 。
3、幫助潛能生找出知識上的斷層和不足， 有目的有針對性的補缺補差， 使他們能努力趕上 。
總之， 在以后的教學(xué)工作中， 繼續(xù)不斷努力,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),力求提高自己的教學(xué)水平， 多下功夫加強對個別潛能生的輔導(dǎo) 。 相信一切問題都會迎刃而解， 我相信教學(xué)的又一個春天一定會來到， 而且是百花盛開， 花團錦簇！
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