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教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料20篇( 八 )

云知道


分別是2道、1道 。我依然這樣 ， 在辦公室進(jìn)行我們的秘密 。第4次 ， 第5次 ， 他的作業(yè)真的全對(duì)了 ， 他自我高興 ， 我也很開心 。偶爾還是會(huì)有小錯(cuò) ， 可是我相信他 。因?yàn)樗淖孕旁絹?lái)越強(qiáng) ， 能主動(dòng)和同學(xué)討論問題 ， 還經(jīng)常和其他幾個(gè)機(jī)靈鬼到我辦公室主動(dòng)幫我拿小黑板 ， 抱作業(yè)本 ， 還爭(zhēng)著當(dāng)小教師 ， 給全班講題 ， 表現(xiàn)得很出眾 。
3、走進(jìn)學(xué)生 ， 做他們的好朋友 。
例如有一次 ， 我到3班上課 ， 發(fā)現(xiàn)學(xué)生團(tuán)體比較疲憊 ， 精神不振 ， 怎樣辦？這樣想著上課的鈴聲也響起來(lái)了 ， 我果斷地讓孩子們站起來(lái) ， 說(shuō)；“同學(xué)門 ， 今日教師想和你們一齊唱首歌 ， 好嗎？你們要用你們最美的聲音和最美麗的姿態(tài) ， 能做到嗎？”學(xué)生一聽唱歌 ， 立刻來(lái)了精神 ， 站的整整齊齊 ， 和我一齊拍著手 ， 唱起我親自為他們編的班歌：“我們3·1班 ， 團(tuán)結(jié)有朝氣 ， ……”僅幾分鐘時(shí)間 ， 學(xué)生興奮起來(lái) ， 結(jié)果這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果比我預(yù)想的還要好 。
4、偶爾來(lái)點(diǎn)幽默 ， 和學(xué)生一齊簡(jiǎn)便學(xué)習(xí) 。
回想趙本山、范偉的小品中有一句經(jīng)典對(duì)白 ， 范偉：“大忽悠 ， 你不講究呀 ， 你不按套路出牌呀 。”“不按套路出牌”有時(shí)更精彩 。在相聲作品中 ， 很多的包袱都是“出人意料”的 ， 是“不按套路出牌”的 ， 這樣更能吸引觀眾 。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料20篇


數(shù)學(xué)課也是需要安靜思考的 ， 可是如果偶爾來(lái)點(diǎn)幽默 ， 會(huì)收到意想不到的效果 。例如我們?cè)谏稀斗謹(jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》這一課時(shí) ， 我問：“分子相當(dāng)于什么？”一生說(shuō)“分母” ， 我說(shuō)：“早飯相當(dāng)于午飯嗎？”學(xué)生笑 ， 我們的數(shù)學(xué)科代表補(bǔ)充：“衣服相當(dāng)于褲子嗎？”學(xué)生大笑 。因?yàn)閷W(xué)生初次認(rèn)識(shí)一種較抽象數(shù)學(xué)理念難免有必須的困難 ， 沒關(guān)系 ， 我在笑聲中糾正了錯(cuò)誤 ， 并簡(jiǎn)便地復(fù)習(xí)了相關(guān)的知識(shí) 。
二、讓學(xué)生喜歡你教的數(shù)學(xué)課
作為一名小學(xué)得數(shù)學(xué)教師 ， 其魅力何在？首先 ， 我們要自我喜歡、熱愛數(shù)學(xué) ， 才能讓學(xué)生也熱愛你所教的學(xué)科 。小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須要有自我的特色 ， 必須是一個(gè)有內(nèi)涵的人 ， 必須是一個(gè)不斷吸收新知識(shí)且有較強(qiáng)學(xué)習(xí)本事的人 ， 這樣才能具有較高的學(xué)術(shù)造詣 ， 一個(gè)教師如果具有了底蘊(yùn) ， 也就做到了所謂的腹有詩(shī)書氣自華 。教師必須要比學(xué)生懂的多 ， 雖然《師說(shuō)》中說(shuō)過 ， 術(shù)業(yè)有專攻 ， 師不必不如弟子 ， 弟子也不必不如師 ， 可是當(dāng)教師博學(xué)總是件好事 ， 教師博學(xué)才能贏得學(xué)生的信任和喜歡 ?？偛荒芙袢諏W(xué)生拿一道題 ， 你說(shuō) ， 不會(huì) ， 明天再問你一個(gè)知識(shí) ， 你說(shuō)不明白 ， 這樣你就會(huì)失去學(xué)生 ， 同時(shí)也失去了自我 。常言道的好：好教師靠一堂課成就自我 ， 好醫(yī)生靠一把刀成就自我 ， 好演員靠一臺(tái)戲成就自我 。
三、運(yùn)用愉悅導(dǎo)入法 ， 營(yíng)造簡(jiǎn)便愉悅的學(xué)習(xí)氛圍 。
俗話說(shuō)：良好的開端是成功的一半 。組織教學(xué)首先要抓好教學(xué)的開頭 ， 新課的導(dǎo)入雖然僅占幾分鐘 ， 但其在教學(xué)中起到的作用卻是不容忽視的 。一個(gè)好的導(dǎo)入 ， 能夠穩(wěn)定學(xué)生的情緒 ， 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ， 集中學(xué)生的注意力 ， 營(yíng)造簡(jiǎn)便愉悅的學(xué)習(xí)氛圍；為整節(jié)課的順利展開 ， 激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到發(fā)揮創(chuàng)造了有利的條件 。

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