四、學(xué)校的做法和今后的打算 。
我們學(xué)校高度重視在線學(xué)習(xí) 。 我們學(xué)校的學(xué)科教研員、年級主任都提前加入了相應(yīng)的班級群 ， 不光是督促老師在線教學(xué) ， 更多的是及時發(fā)現(xiàn)問題 ， 討論解決問題 ， 便于更好地指導(dǎo)老師開展線上教學(xué) 。 我們的語數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線上教學(xué)的美篇 ， 既要發(fā)到年級群、學(xué)科群 ， 也要發(fā)到班級群 。 這樣做對老師而言是分享、督促成長 ， 對學(xué)生和家長是鼓舞、激勵和監(jiān)督 。 大家都知道數(shù)學(xué)對難點易錯題的講解很重要 ， 一些教師（特別是老教師）早在寒假期間就開始了線上的語音、小視頻的講解指導(dǎo)工作 ， 由最初的對著課本錄音和拍視頻 ， 到錄屏 ， 再到現(xiàn)在的釘釘直播和會議視頻 。 截止現(xiàn)在全校老師已基本實現(xiàn)了直播教學(xué)和嘗試的工作 ， 本周我們的直播教學(xué)已全面展開 。 5月6日 ， 我們召開了全體教師會 。 會上我們總結(jié)分享了線上教學(xué)的經(jīng)驗 ， 在會上對直播教學(xué)技術(shù)操作進(jìn)行了再次的培訓(xùn)和指導(dǎo) 。 直播教學(xué)其實在操作上難度不大 ， 關(guān)鍵是老師的備課質(zhì)量參差不齊 ， 面對家長和學(xué)生一起收聽 ， 老師對于自己的普通話和課堂語言組織感覺有壓力、不自信 。 另外學(xué)生的參與度和聽課質(zhì)量無法保證 ， 或多或少影響老師直播教學(xué)的積極性 。 這些都是問題 ， 需要我們?nèi)L試去解決 。 為了能更好地做好直播教學(xué) ， 學(xué)校讓老師每天上報收看的人數(shù)、未看的人數(shù)和觀看不足人數(shù) ， 并發(fā)布到班級群中 ， 以此督促師生按時參加 。
通過最近的網(wǎng)上教學(xué)讓我有了一個認(rèn)識或者說是體會 。 之前曾聽說過 ， 隨著科技信息的發(fā)展 ， 學(xué)校、教師會逐步減少或退出歷史舞臺 ， 我當(dāng)時信了 。 現(xiàn)在看來我認(rèn)為不會 。 學(xué)校老師的線下教學(xué)有無可替代的地方（無可否認(rèn)學(xué)生都是渴求知識的 ， 但他們都太貪玩了 ， 不懂得約束自己 ， 不懂得怎樣去合理安排學(xué)習(xí) ， 需要一個固定的場所——學(xué)校；需要一個組織者、引導(dǎo)者與合作者 ， 也就是老師；需要一群志同道合的人 ， 也就是同學(xué) ， 他們互相鼓勵共同進(jìn)步 ， 才能更好地成長 。 線上教學(xué)雖然有種種優(yōu)勢和誘惑 ， 但只能是補充線下教學(xué) ， 不能完全替代 。 特別是我們小學(xué)教育 ， 面對小學(xué)生 ， 更是不能夠取代 。 對于小學(xué)生而言 ， 一個人的自覺學(xué)習(xí)真的真的很難 。 真是:一個人走 ， 可能會走得很快 ， 但那只是短暫的 ， 只有一群人走才能走得更長更遠(yuǎn) 。 作為老師和家長的我 ， 在這個特殊假期深有感觸 。
線上教學(xué)問題還有許多 ， 新事物嗎?總會這樣 。 想想都是問題 ， 但做才是出路 。 正如新教育所言：行動 ， 就有收獲 。 堅持 ， 才有奇跡 。 加油 ， 中國 。 加油 ， 線上教學(xué) 。
小學(xué)線上教學(xué)周總結(jié) 篇5 按照縣局停課不停學(xué)工作要求 ， 星閣路小學(xué)積極行動起來 ， 一方面做好各項疫情防控工作 ， 一方面牢記育人使命 ， 如期“開學(xué)” ， 為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活 。 現(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：
一、制定各類計劃 ， 保證線上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預(yù)則立 ， 不預(yù)則廢 。 2月10號之前 ， 教師們就已準(zhǔn)備好教案、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃 ， 教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃 ， 各科課件 ， 確保線上教學(xué)順利開展 。
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