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通用17篇 小學(xué)線上教學(xué)周總結(jié)( 三 )

小知識


一、方式新穎 ， 努力適應(yīng)
雖然說現(xiàn)在隨著時(shí)代的發(fā)展 ， 社會的進(jìn)步 ， 學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化 ， 現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室 ， 多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有 ， 老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的 ， 可能是我年紀(jì)大了吧 ， 我對這東西適應(yīng)不來 ， 所以一直堅(jiān)持著以最傳統(tǒng)的方式去進(jìn)行教學(xué) ， 但是這次不行了 ， 我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行直播授課 ， 否則就沒辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們 ， 這可是觸犯到我的底線了 ， 我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課！我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會 ， 終于在我的堅(jiān)持不懈之下 ， 主要還是有我女兒在我旁邊幫我 ， 她也是一個(gè)教師 ， 做我的助手綽綽有余 ， 慢慢的摸索一段時(shí)間之后 ， 我慢慢的就熟悉了這個(gè)形式的教學(xué) 。
二、得心應(yīng)手 ， 游刃有余
慢慢的我就可以自主的開始上課了 ， 這讓我不禁去想 ， 我等到退休之后 ， 當(dāng)個(gè)主播給小朋友講講故事也好 。 每天按時(shí)的開始直播上課 ， 上課直接點(diǎn)名 ， 讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)的打開攝像頭 ， 這樣就可以知道他們每個(gè)人的上課狀態(tài)了 ， 但是他們也精明的很 ， 知道現(xiàn)在沒老師當(dāng)面的管束 ， 經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭 ， 給我偷懶 ， 當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生 ， 都覺得我的語文課枯燥乏味 ， 大部分的學(xué)生還是非常的配合的 ， 筆記也是記得很好 ， 我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi) ， 發(fā)給我看 ， 十分的方便 。 有關(guān)于線上教學(xué)的各項(xiàng)技能 ， 我花了一周的時(shí)間去熟悉 ， 結(jié)果還是很好的 。
三、效果良好、甚是欣慰
其實(shí)作為語文老師 ， 我大多東西都是口述的 ， 所以教學(xué)起來并不是特別的難 ， 這個(gè)也算是我的一種優(yōu)勢吧 ， 據(jù)各班班主任統(tǒng)計(jì) ， 語文的教學(xué)成果是最好的 ， 每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成 ， 錯的幾率很少 ， 這就可以說明 ， 我的線上教學(xué)是十分成功的 ， 雖然疫情當(dāng)前 ， 但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情 ， 學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力 ， 我能在這個(gè)期間 ， 線上教學(xué)有如此成效 ， 我感到非常的欣慰 。
小學(xué)線上教學(xué)周總結(jié) 篇4 線上教學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了 ， 收獲與困難并存 ， 現(xiàn)匯報(bào)如下：
一、紐帶的作用 。
作為學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科教研員就要及時(shí)做好上傳下達(dá)的任務(wù) ， 疫情特殊期間 ， 線上交流更要及時(shí) 。 接收、學(xué)習(xí)、上報(bào)、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議 ， 落實(shí)完成上級數(shù)學(xué)學(xué)科有關(guān)教研和線上學(xué)習(xí)的要求與建議 。
二、為學(xué)校老師服務(wù) 。
做好學(xué)科教研 ， 線上的教學(xué)材料查找推薦 ， 做好錄屏直播等的技術(shù)指導(dǎo)和幫助 ， 推薦一些好的線上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與成果 。 通過分享美篇等形式推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法 。 特別推廣了臨沂小數(shù)公眾號和劉秀艷工作室的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容和做法 。
三、個(gè)人示范先行 。
要求老師多的自己嘗試先行 。 例如：觀看名師講座 ， 不是轉(zhuǎn)發(fā)就可以了 ， 我自己提前掃碼等待 ， 一旦開始再次通知老師及時(shí)觀看 ， 通過示范帶頭引領(lǐng) ， 不能讓老師都能觀看 ， 但可以提醒引領(lǐng)更多老師觀看學(xué)習(xí) 。 通過圖片上傳、交流心得、寫美篇等形式 ， 交流、鞏固學(xué)習(xí)效果 ， 激勵、鼓舞老師之間的互相成長 。

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