生物教研活動總結6 本學期,生物學科組全體教師在學校行政的正確領導下， 認真學習貫徹落實各級教育工作精神， 進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念， 團結協(xié)作、努力學習、敬業(yè)樂教， 以教書育人為本， 積極投身教研教改活動中,在學校提倡的163高效教育、打造高效課堂活動中取得了較好的成績 。 進一步提升了青年教師隊伍的建設， 使青年教師在教學方面提高到一個新的層次， 進一步落實了課堂教學模式， 并且在教育教研方面有所突破；嘗試對新時期教研模式的探索， 利用網(wǎng)絡研修的平臺， 拓展生物教師的研修空間， 提升教師素質(zhì)和生物教學質(zhì)量；進一步落實教育教學常規(guī)和生物競賽活動， 抓好分層教學和導師制 。 本學期的工作， 總結為如下幾個方面：
一、明確工作目標， 制定本學期的教學計劃 。
開學初， 按照學校的統(tǒng)一要求， 召開了學科組會議， 學習學校在本學期的'工作計劃和學校教導處的工作安排， 明確了工作目標， 總結上學期的成績與不足， 制訂了生物科組本學期的工作計劃 。 并就第二課堂活動進行了具體的分工 。 每兩周舉行一次年級組活動， 科組活動做到定計劃、定時間、定地點、定活動主題 。
二、常規(guī)教學計劃有序地進行 。
各老師都加強了課堂教學的常規(guī)工作， 認認真真地上好每一節(jié)課， 扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)， 向四十五分鐘要質(zhì)量 。 在課堂教學中還能注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng) 。 在常規(guī)教學檢查中， 各位老師都能按照進度正常完成了本學期的教學任務 。 備課能按學校要求認真?zhèn)湔n， 有的還進行雙重備課 。 根據(jù)本科的特點， 在課堂上充分利用直觀教具和多媒體， 教學方法靈活 。 堂上完成練習， 學生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行 。 學生對生物科的興趣濃厚， 學習熱情高， 師生關系良好， 使學生們的學習成績普遍提高 。
三、積極參與教研教改活動 。
年級組內(nèi)教研氣氛濃厚， 新教師虛心請教教學方法、經(jīng)驗， 老教師主動向新教師學習新知識、新方法， 互相學習、共同提高 。 定時組織科組活動， 討論教學方法、研究教材內(nèi)容， 研究討論擬寫教學論文、小論文、綜合實踐活動， 研究生物小制作、生物競賽等方法和資料的搜集 。 各組進一步抓好備課、聽課工作， 完善備課、聽課制度 。 做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見 。 討論分層教學的得失和導師制的體會 。
四、第二課堂活動熱烈有序地進行 。
生物興趣小組活動學生積極踴躍， 報名人數(shù)要經(jīng)過篩選限制 。 基本是每周一節(jié)， 進一步擴大學生的知識面， 深化學生對知識的理解和運用 。 多給學生動手的機會， 提高學生的動手能力， 豐富了學生的課余生活， 使他們的生活不再僅限于課堂， 讓他們進一步意識到學習的樂趣 。 使他們在活動中得以提高、鞏固興趣、發(fā)揮特長， 為他們學好生物競賽打下堅實的基礎 。
五、不斷學習、更新理念
“要倒給學生一碗水， 自己得準備一桶水、一缸水” 。 21世紀是生命科學的世紀， 生物學知識日新月異， 發(fā)展很快 。 加上生物課從前年開始啟用新教材， 對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題 。 因此在備課過程中， 我們在熟悉教材的基礎上， 不斷查閱資料， 充分進行討論， 然后進行實施， 不斷更新教學理念 。 為了趕上時代步伐， 我們在復習大學教材內(nèi)容的基礎上， 還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料， 了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念， 并進行下載， 做好記錄， 結合教學內(nèi)容， 印發(fā)給學生， 讓他們關注社會、關注生物學熱點 。 如人類基因組計劃、克隆人事件、神州飛船上載有哪些生物， 有何影響等 。 我們組青年教師， 也不斷向老教師學習 。 在教學中， 我們組全體同志通過認真學習教學理論， 努力使課堂教學素質(zhì)化落到實處， “課外不占課， 作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風， 對印發(fā)的每一份講義、每一份練習， 備課組長都認真把關， 在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下， 提倡“特色”教學， 努力使每位教師形成自己獨特的風格 。 在大家的共同努力下， 生物學教學不論是單科考試， 還是綜合考試， 都取得了較好的成績 。
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