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通用7篇 生物教研活動(dòng)總結(jié)( 二 )


第一階段:
先有劉xx老師執(zhí)教復(fù)習(xí)示范課, 被子植物的一生, 學(xué)案導(dǎo)學(xué), 整節(jié)課分為四環(huán)節(jié), 第一環(huán)節(jié)學(xué)生依托學(xué)案, 回顧基礎(chǔ)知識(shí), 第二環(huán)節(jié), 教師精講點(diǎn)撥, 整合這一單元知識(shí)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò), 第三環(huán)節(jié), 典型題例分析, 結(jié)合往年中考題, 分析考察的知識(shí)點(diǎn)和方式, 指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)性解答 。 第四環(huán)節(jié), 訓(xùn)練 。
第二節(jié)課是十中的劉xx老師的執(zhí)教的示范課, 生物和生物圈, 教學(xué)流程和劉xx老師大同小異, 注重學(xué)案的設(shè)計(jì), 注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力訓(xùn)練, 注重學(xué)為主體, 注重重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí) 。
第二階段:
姜老師安排了白沙埠的一位老師做了發(fā)言, 發(fā)言老師分析了近5年中考考察的內(nèi)容, 并得出了以下結(jié)論:
1、著重于基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)的考察
2、注重對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)的考察
3、聯(lián)系生活、聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)問題的考察
4、突出對(duì)生物的圖形、圖表的識(shí)別和解讀能力的考察
5、體現(xiàn)試題的選拔功能
發(fā)言老師并對(duì)復(fù)習(xí)過程提出以下建議
1、重視基礎(chǔ)知識(shí), 掌握基礎(chǔ)知識(shí), 課本是基礎(chǔ)
2、正確處理課本和課外輔導(dǎo)材料的關(guān)系, 適當(dāng)練習(xí)
3、要重視課本插圖
4、重視實(shí)驗(yàn), 不僅要會(huì)操作, 還要求學(xué)生具備分析問題和解決問題的能力
最后姜老師對(duì)本學(xué)期八年級(jí)結(jié)業(yè)性考試出題做重要指示:
1、考試意圖:
(1)要重視基礎(chǔ)知識(shí)基本能力的考核
(2)注重實(shí)驗(yàn)的基本方法、技能的科學(xué)分析和探究
(3)重視核心概念的考察
(4)對(duì)生物圖形、圖表的分析能力的考察
2、本次結(jié)業(yè)性考試的變化:
(1)難度適當(dāng)增加
(2)命題思路的變化:注重初高中的銜接, 注重重要概念, 注重能力測(cè)試, 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)考察
3、復(fù)習(xí)建議:
(1)科學(xué)制定計(jì)劃:4月15日初三畢業(yè)考試不要影響復(fù)習(xí)進(jìn)度, 復(fù)習(xí)過程要扎實(shí)有效, 第一輪復(fù)習(xí)到5月初完成, 第二輪復(fù)習(xí)以專題復(fù)習(xí)為主 。
(2)全面把握教材, 夯實(shí)基礎(chǔ)
(3)要求學(xué)生要俯視教材
(4)注重引導(dǎo)中考題的分析
(5)全面使用好同步
4、對(duì)本學(xué)期教研活動(dòng)的安排
3月, 區(qū)實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選, 優(yōu)質(zhì)課程資源征集, 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽
4月, 市教學(xué)研討會(huì)
7月, 市課程資源征集
10月, 市實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選, 骨干教師培訓(xùn)研討會(huì)
11月, 省實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選
生物教研活動(dòng)總結(jié)3 根據(jù)我校20xx年教學(xué)工作安排, 生物教研組于3月11日下午第7節(jié)課進(jìn)行了說教材活動(dòng) 。 本次活動(dòng)充分展示了教師的風(fēng)采, 進(jìn)一步促進(jìn)了我校生物教師教育教學(xué)理念的更新, 達(dá)到了交流學(xué)習(xí)、共同提高的目的, 同時(shí)為本學(xué)期的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ) 。
一、本次活動(dòng)取得的成績(jī):
1、教師準(zhǔn)備認(rèn)真, 每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了說教材稿, 說教材過程流暢 。
2、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué) 。 教師充分利用了學(xué)校的教學(xué)資源, 重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn) 。
3、強(qiáng)化了學(xué)生合作學(xué)習(xí) 。 教師突出了學(xué)生小組合作探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng), 以活動(dòng)探究的形式突出重點(diǎn), 突破難點(diǎn) 。
4、注重能力培養(yǎng) 。 教師注重培養(yǎng)學(xué)生讀圖、判圖、析圖及畫圖的能力, 重視學(xué)生操作能力的發(fā)展 。
二、教師說教材內(nèi)容如下:
1、劉xx《遺傳與進(jìn)化》
2、韓xx《現(xiàn)代生物科技專題》
3、宋xx《現(xiàn)代生物科技專題》
4、譚xx《遺傳與進(jìn)化》
5、劉xx《分子與細(xì)胞》
6、李xx《遺傳與進(jìn)化》

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