2、家長方面——讓家長了解綜合實踐活動的目的及意義 ， 動員家長一同參加 。 主要考慮把全班四十多名的孩子帶出課堂 ， 進行活動是有一定的困難 。 在家長委員會的積極配合下 ， 向全班學生家長發(fā)出了倡議書 ， 立刻得到了家長們的贊同和響應 。
3、確定課題——經(jīng)過老師和家長們的共同的探討 ， 一致認為以“走進科學”為本次活動主題 。
4、活動地點——第一站：虎門“古炮臺”
第二站：東莞“科學館”
5、活動形式——由班主任帶隊 ， 全班學生以自愿為原則 ， 分成9個小組 ， 選出小組長（即：科學組長、紀律組長、生活組長、記錄員、資料員）人人擔任一個角色 ， 負責一項工作 。
（第二階段）全班活動
活動目的：引發(fā)興趣 ， 激發(fā)學生對學習科學及探究科學的積極性 。 鍛煉學生的自我組織和自我管理能力 ， 培養(yǎng)學生的團隊精神 。
第一次活動是一次全班性的實踐活動 ， 全部活動行程經(jīng)歷了10個小時 。
活動人員：學生、家長、教師（共計83人）
活動地點：虎門“古炮臺”、東莞“科學館”
活動流程：
1、第一站：虎門“古炮臺”
通過參觀“古炮臺” ， 學生們對“古炮臺”的歷史有了初步的了解和認識 ， 并在“古炮臺”的現(xiàn)場拍照了照片 。
2、第二站：東莞“科學館”
通過觀看星座的演示 ， 又親自動手操作一些物理實驗 ， 引發(fā)了極大的興趣及好奇心 ， 收集到了有關科技資料 。
3、交流匯報
（1）舉辦以“走進科學”為主題的隊會活動 ， 以小組為單
匯報參觀活動的體會和收獲 。
（2）舉辦以“走進科學”為主題的專題板報 ， 展出學生在活動收集的資料和拍攝的照片 。
4、由老師對本次實踐活動進行點評 ， 并指導下一階段的實踐活動 。
（第三階段）小組活動
活動目的：圍繞實踐主題選擇一個內容 ， 嘗試研究學習的方法 。 在活動中培養(yǎng)學生獨立學習和小組合作的精神 。
【精選15篇 綜合實踐活動總結】 結合學校的“科技節(jié)” ， 把第一次的實踐活動進一步引申 。 第二次活動是以小組為單位繼續(xù)實踐活動 ， 活動時間為一個月 。
活動流程：
1、在第一次活動的基礎上 ， 各小組以“走進科學”為主題 ， 提出問題 ， 確定本組的研究的內容 。
2、各小組成員分頭查找資料；
3、小組交流 ， 整理資料；
4、舉行科學知識競賽；
5、制作《科技小報》；
6、開發(fā)家長資源 ， 舉辦科技小制作講座（臘葉標本制作、小生態(tài)瓶標本制作） 。
（第四階段）總結匯報
活動目的：
讓學生在小組合作實踐活動的基礎上 ， 學會歸納總結 ， 交流研究學習的方法幾學習收獲 ， 實現(xiàn)學習研究成果的共享 。
大概經(jīng)歷了兩個半月的時間 ， 學生們對自己選擇的研究的內容 ， 通過不同的途徑和方法收集到了有關資料和信息 ， 并進行了整理 ， 編寫了《科技小報》 。 最后階段是以小組為單位進行匯報交流 ， 在匯報過程中 ， 人人擔任角色 。
匯報交流內容：
1、小組總結：每個人一個題目談收獲；
2、全班總結：小組代表發(fā)言；
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