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精選15篇 綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(14)

小知識(shí)


3、展示收集的資料及科技小報(bào)；
4、評(píng)選優(yōu)秀活動(dòng)小組及優(yōu)秀作品；
5、舉行頒獎(jiǎng)儀式；
6、老師對(duì)本次實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié) 。
綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)11 所謂綜合實(shí)踐活動(dòng) ， 主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ) ， 以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性 ， 綜合性 ， 實(shí)踐性問題為資料 ， 以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式 ， 以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 ， 實(shí)踐潛力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程 。
本學(xué)期的教學(xué)我以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn) ， 強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用 ， 注重過程 ， 強(qiáng)調(diào)開放 ， 重視師生互動(dòng) 。 注意做到以下幾方面：
1 ， 基于學(xué)生的需要 ， 動(dòng)機(jī) ， 興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì) ， 實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng) ， 充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn) ， 并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越 ， 建構(gòu)一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域 。
2 ， 回歸生活世界 。 從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有必須的綜合性 ， 實(shí)踐性 ， 現(xiàn)實(shí)性的問題 ， 事件 ， 現(xiàn)象來設(shè)計(jì)課程資料 。
3 ， 立足實(shí)踐 。 不再局限于書本知識(shí)的傳授 ， 2008年北京奧運(yùn)會(huì)熱點(diǎn)等我都納入自己的教學(xué)中 。 讓學(xué)生親身參與 ， 主動(dòng)實(shí)踐 ， 在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問題 ， 提高解決實(shí)際問題的潛力 ， 實(shí)踐的資料是豐富的 ， 實(shí)踐的方式也是多樣的 。 實(shí)踐并不僅僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查 ， 參觀 ， 訪問 ， 更重要的是要為學(xué)生營造實(shí)踐情境 ， 透過引導(dǎo) ， 讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題 ， 提出問題 ， 解決問題 。 個(gè)性是學(xué)生能夠應(yīng)對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題 ， 綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí) ， 主動(dòng)地去探索 ， 發(fā)現(xiàn) ， 體驗(yàn) ， 重演 ， 交往 ， 親歷親為 ， 獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn) ， 從中培養(yǎng)實(shí)踐潛力 。
4 ， 著眼創(chuàng)新 。 著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí) ， 創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力的培養(yǎng) ， 是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn) 。 與學(xué)科課程相比 ， 綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的構(gòu)成帶給了更為寬松 ， 自由的空間 。 它不受學(xué)科知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制 ， 在活動(dòng)過程中 ， 學(xué)生始終處于主體地位 ， 自己發(fā)現(xiàn)問題 ， 自己設(shè)計(jì)方案 ， 自己收集資料 ， 自己解決問題 。 在這一過程中 ， 學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力能夠充分發(fā)揮出來 。 因此我在在教學(xué)中著眼創(chuàng)新 ， 以培養(yǎng)這天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任 ， 盡可能創(chuàng)造條件 ， 讓學(xué)生在用心探索 ， 主動(dòng)實(shí)踐的過程中 ， 不斷地有所發(fā)現(xiàn) ， 有所思考 ， 有所創(chuàng)新 ， 具備初步的懷疑精神和批判精神 ， 具有獨(dú)立思考問題的潛力和解決問題的潛力 ， 為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ) 。
綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)12 老師告訴我們的以前發(fā)生的類似事件 ， 我真的有點(diǎn)害怕 ， 許多人也和我有同樣的感受 。 老師看出了這一點(diǎn) ， 就告訴我們 ， 只要按照正確的方法 ， 掌握要領(lǐng) ， 是不會(huì)發(fā)生事故的 ， 于是我明白了 ， 規(guī)范的操作 ， 是安全的重要保證！

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