綜合實踐活動總結(jié)9 有關(guān)“家”的常識
時間：2
地點：九一班教室
人員：九一班學(xué)生
活動內(nèi)容：
了解家的發(fā)展演變歷史 。 增強對家的感情 ， 對親人的感情 。 鍛煉社會實踐能力 ， 培養(yǎng)責任和奉獻意識 。
活動目的：
此活動可以增強對家的感情 ， 對親人的感情；鍛煉社會實踐能力 ， 培養(yǎng)責任和奉獻意識；美化自己的家 ， 提升自己的審美能力 。
活動過程：
我愛我家
打開輕紗窗 ， 家是溫馨的港灣 ， 家是親情的搖籃 ， 家是我們童年的樂園 ，
家是我們成長的起點 。 家讓我們魂牽夢繞 ， 每個人都想擁有自己的家 。 鳥兒倦飛知返 ， 在外漂泊的游子想回到家 ， 家給了我們多少美好的記憶 ， 家里的每一樣?xùn)|西都留下了我們的痕跡 。 一張“全家?！绷粝铝擞篮愕乃查g ， 你笑得那樣甜；門前的那棵桃樹伴隨你一起成長 ， 到了春天開滿了粉紅色的花 ， 再過兩三個月就結(jié)滿了桃子；祖上傳下來的八仙桌 ， 依然放在你的客廳 ， 接待著遠親近客
過去的家:
聽父母介紹一下 ， 十多年前你家的情況 ， 包括房屋、家具、生用文字寫下來 。
現(xiàn)在的家：
現(xiàn)在你家是什么模樣呢？請畫一下你家住房的圖 。
未來的家:
再過十多年 ， 你長大了 ， 社會發(fā)展了 ， 條件更加好了 ， 你打算建成什么樣呢請用彩筆畫出你理想中的家 。
構(gòu)建新家譜：
調(diào)查了解你的家庭的歷史及現(xiàn)狀 ， 填寫下來 。
動動手：
打扮自己家的小院或陽臺 。 假如讓你來布置你家的小院子或陽臺 ， 你打算買哪些花草、如何布置 。 把你的設(shè)想寫下來 ， 并付諸行動 。 （提示：拿出自己的零花錢到市場上買一些價廉物美的花草 ， 合理布置 ， 利用時間管護、如澆水、剪枝等）營造屬于自己的個性空間——你的房間布置你的房間是你的小天地 ， 是屬于你自己的心靈空間 ， 你可以在里面做功課 ， 寫日記 ， 你可以在里面聽音樂 ， 看童話故事 。 你一定希望把自己的房間打扮得獨具魅力 。 那么就動手吧 ， 發(fā)揮想像力 ， 精心營造一下 。
①小工藝品名稱②墻上裝飾畫名稱③小床的擺放④書桌的擺放⑤臺燈的式樣
活動總結(jié)：
通過這次活動 ， 增強了同學(xué)們對家的感情 ， 對親人的感情；鍛煉了他們的社會實踐能力 ， 培養(yǎng)了責任意識和奉獻意識；能美化自己的家 ， 提升自己的審美能力 。
綜合實踐活動總結(jié)10 一、活動主題：
走進科學(xué)
二、活動目的：
1、通過實踐活動激發(fā)學(xué)生對學(xué)科學(xué)的興趣 ， 讓學(xué)生懂得學(xué)習科學(xué)和研究科學(xué)的重要性 。
2、讓學(xué)生在實踐活動中 ， 探究學(xué)習方法 ， 提高自覺學(xué)習的能力 。
3、讓學(xué)生在實踐活動中了解歷史 ， 增強民族精神 ， 培養(yǎng)組織能力和發(fā)揚團隊精神 。
三、活動過程
整個活動可分四個階段（即：活動準備、全班活動、小組活動、總結(jié)匯報）
（第一階段）活動準備
活動前的準備工作主要有以下幾個方面 。
1、學(xué)生方面——對學(xué)生進行活動前的動員 ， 老師給學(xué)生講參加綜合實踐活動的意義及活動中的要求 。
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