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小學(xué)第二學(xué)期綜合實踐活動總結(jié)

小知識

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料 ， 它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力 ， 不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧 。 那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的小學(xué)第二學(xué)期綜合實踐活動總結(jié) ， 僅供參考 ， 希望能夠幫助到大家 。

小學(xué)第二學(xué)期綜合實踐活動總結(jié)



小學(xué)第二學(xué)期綜合實踐活動總結(jié)1 這一個學(xué)期的綜合實踐活動課程實施相較以往又有了進步 。
一、加大了指導(dǎo)老師們理論學(xué)習(xí)的力度 。
一門課程能不能實施好 ， 首先決定于是否領(lǐng)會、掌握這門課程的理論 。 因此 ， 理論學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的 。 這學(xué)期 ， 我們除了一如既往的堅持指導(dǎo)老師每月要完成一篇理論摘記 ， 更增加了上網(wǎng)學(xué)習(xí)推薦的要求 ， 也就是指導(dǎo)老師們在網(wǎng)上學(xué)習(xí)時看到了跟我們課題研究相關(guān)的理論 ， 要把它發(fā)到我們的綜合實踐活動專題網(wǎng)站上供其他老師學(xué)習(xí) ， 實現(xiàn)資源的共享 。 與此同時 ， 我們再次組織老師們就綜合實踐活動的課程資源進行了學(xué)習(xí) ， 力求通過反復(fù)的接觸熟悉了解國內(nèi)外有關(guān)綜合實踐活動課程資源的信息 ， 在此基礎(chǔ)上 ， 幫助老師們減小開發(fā)課程資源的難度 。 我們還增加了外出學(xué)習(xí)的人數(shù) ， 像一附小、局小的開課活動 ， 我們都有安排相應(yīng)的老師去觀摩 。 另外 ， 對于其他學(xué)校好的經(jīng)驗 ， 我們也積極地學(xué)習(xí)和吸收 ， 比如局小印發(fā)的綜合實踐活動課程故事集、武進湖塘橋中心小學(xué)刊印的優(yōu)秀案例集 ， 我們都推薦給老師學(xué)習(xí) ， 老師們也很歡迎 。 扎實的理論學(xué)習(xí) ， 進一步提高了指導(dǎo)老師們開發(fā)課程資源的能力 。
二、落實研究課的同時積極組織學(xué)科比賽 。
有了理論 ， 更要有實踐 。 實踐不但是理論的運用 ， 更是指導(dǎo)老師提高課程指導(dǎo)能力的助推劑 。 這學(xué)期 ， 我們一共開了三堂研究課 ， 分別是：《快樂的裝訂工》（五（4）班、張琴）、《做拉面》（五（2）班、居莉丹）、《明天 ， 我們畢業(yè)》（六（2）班、陶雯） 。 在實踐中 ， 我們欣喜地看到 ， 指導(dǎo)老師們開發(fā)課程資源的能力真的強了 。 張琴老師開發(fā)的《快樂的裝訂工》其實就是裝訂校優(yōu)秀作文選《揚帆》 ， 看似簡單的活動內(nèi)容實則有著豐富的講究 ， 裝訂完后很多同學(xué)感嘆：“真是任何一個環(huán)節(jié)也疏忽不得！”居莉丹老師上的《做拉面》是從包餛飩等活動中受到啟發(fā) ， 充分地利用了社區(qū)資源 。 當(dāng)來自學(xué)校附近拉面店的虎師傅出現(xiàn)在課堂上時 ， 同學(xué)們歡呼雀躍 ， 做拉面的熱情空前高漲 。 雖然最后有一些同學(xué)沒有做成功 ， 但大家一致認(rèn)為 ， 這次活動很有意義 ， 讓大家明白了很多事情看起來容易 ， 其實做起來并不容易的道理 ， 但只要堅持 ， 學(xué)會方法 ， 最終還是可以成功的 。 《明天 ， 我們畢業(yè)》則是陶雯老師根據(jù)六年級同學(xué)即將畢業(yè)、即將離開母校專門設(shè)計的 。 活動中 ， 同學(xué)們流露出了深深的對母校、老師的眷戀之情 ， 同時也表達了對未來的無限的美好的向往……每一個老師都全力以赴地開發(fā)課程 ， 每一個孩子都?xì)g欣鼓舞地參加活動 。 通過指導(dǎo)老師的努力 ， 孩子們對這門課程的喜歡有增無減 ， 對他們而言 ， 綜合實踐活動儼然成了一門充滿挑戰(zhàn)、也充滿收獲的課程 。
為了切實鍛煉指導(dǎo)老師們開發(fā)課程的能力 ， 這一學(xué)期我們組織了兩次方案評比 。 第一次是三月份時 ， 圍繞植樹節(jié)、婦女節(jié)設(shè)計活動方案；第二次是四月份時 ， 圍繞“生命教育”設(shè)計活動方案 。 兩次評比 ， 指導(dǎo)老師們都積極地參加 ， 除了有各自認(rèn)真的準(zhǔn)備 ， 更有熱烈的研討 。 通過評比、交流 ， 指導(dǎo)老師們開發(fā)資源、設(shè)計活動的能力有了一定程度的提高 。

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