活動已經(jīng)圓滿收場了 ， 相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗 ， 那么將這些記錄寫在活動總結(jié)中 ， 讓自己銘記于心吧 。 你所見過的活動總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的小學(xué)綜合實踐活動總結(jié)（通用7篇） ， 供大家參考借鑒 ， 希望可以幫助到有需要的朋友 。
小學(xué)綜合實踐活動總結(jié)1 一、實施效果
1、學(xué)生通過查找、收集、整理資料 ， 了解了垃圾食品對身心發(fā)育造成的危害 ， 拓寬了自己的知識面 。 培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力、社會交往能力 ， 以及搜集信息、分析問題、總結(jié)問題的能力 ， 養(yǎng)成主動探究、敢于實踐 ， 合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ， 促進學(xué)生個性健康發(fā)展 。 讓他們掌握多渠道收集和整理資料的方法 。 讓學(xué)生在訪談中鍛煉口才 ， 提高口語交際能力 ， 在實踐中培養(yǎng)自己動手操作的能力 。 訓(xùn)練學(xué)生運用現(xiàn)代信息技術(shù)——網(wǎng)絡(luò)來收集資料 ， 讓學(xué)生感受網(wǎng)絡(luò)強大的資料搜索功能 ， 能認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)正確的用途 。
2、學(xué)生通過合作 ， 對自己的實踐成果有喜悅感、成就感 ， 感受到與他人合作、交流的樂趣 。 通過對路邊小吃攤點與學(xué)生食用零食的調(diào)查與研究 ， 引導(dǎo)學(xué)生對食物的關(guān)注 ， 了解合理飲食的重要性、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣 。
3、至于根本不應(yīng)食用 ， 或者經(jīng)不住誘惑但只能淺嘗輒止的 ， 像油炸類食品含丙烯酰胺（致癌） ， 腌制類、果脯類含超量的亞硝酸鹽（致癌） ， 方便食品（主要是方便面）含油脂量過高 ， 汽水類含大量的碳酸 ， 造成腸胃紊亂外加缺鈣 ， 燒烤食品 ， 尤其是街頭的燒烤食品 ， 既含有超量的三四苯并吡（致癌） ， 同時衛(wèi)生問題難以保證 。 上面這些食品除了好吃以外真的一無是處 。 奉勸大家還是少食用或者不食用為好 。
4、我們的生活需要多姿多彩 ， 我們的餐桌也需要豐富多樣 。 完全拒絕垃圾食品是很困難的 ， 那我們就在有選擇拒絕的同時 ， 合理安排自己的膳食習(xí)慣 ， 多吃新鮮的蔬菜水果 ， 多吃粗糧 ， 以補充垃圾食品給我們帶來的維生素的缺乏 ， 多喝綠茶 ， 新鮮果汁等健康飲品(當(dāng)然不是那種瓶裝的所謂綠茶或者什么果汁飲料) ， 以幫助體內(nèi)排除有害物質(zhì) ， 降低垃圾食品的危害 。
二、體會與感悟
拒絕垃圾食品進校園綜合實踐活動 ， 源于生活 ， 用于生活 。 隨著小胖墩的不斷增多 ， 孩子們身體的早熟 ， 我們覺得這個活動開展的很有生活意義 ， 能引起學(xué)生對食物的關(guān)注 ， 讓他們了解合理飲食的重要性、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣 ， 這對于他們一生的成長都有價值 。 學(xué)生們是從生活經(jīng)驗入手 ， 在親自調(diào)查、探究的基礎(chǔ)上 ， 分析現(xiàn)象 ， 得出結(jié)論 ， 并發(fā)表自己的觀點 。 活動中注重培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力 ， 分析問題、總結(jié)問題的能力 ， 還培養(yǎng)學(xué)生主動探究、敢于實踐 ， 合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ， 促進了學(xué)生個性的健康發(fā)展 。 實踐活動過程中 ， 時時處處都是教育 ， 采訪中鍛煉了學(xué)生的膽量 ， 培養(yǎng)了學(xué)生的交往能力；通過采訪調(diào)查 ， 分析問題 ， 發(fā)現(xiàn)了垃圾食品對健康的危害 ， 以及垃圾食品與綠色食品的區(qū)別；在此基礎(chǔ)上 ， 學(xué)生想到向攤點老板提建議 ， 提高食品的營養(yǎng)價值 ， 為他們贏得更多的利潤 。 這些教育都是活生生的教育 ， 在書本中、課堂上難以獲得 。 綜合實踐重在活動的過程！活動到最后 ， “作品”、“成果”質(zhì)量的高低并不重要 ， 重要的是學(xué)生在過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題 ， 他又是如何想方設(shè)法地解決問題的；學(xué)生在實踐中獲得了的何種體驗 ， 是否對自然、對社會、對人自身的引起了關(guān)注？學(xué)生在實踐中有沒有學(xué)會與他人的交往和合作？學(xué)生的個性是否得到了健康充分的發(fā)展？
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