如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事 ， 讓學生成為班級管理的主人 ， 也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力 。
1、由小組負責清潔衛(wèi)生 。
衛(wèi)生由每個小組負責 ， 采用輪流值日的方法 ， 選好衛(wèi)生小組長 ， 由組長分派任務 ， 按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生 ， 打掃完畢后 ， 將衛(wèi)生用具放回原位 ， 然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況 。
2、讓學生展示自我 ， 樹立自信 。
二年級學生活潑好動 ， 好表現(xiàn)自己 ， 在多種多樣的活動中 ， 能夠讓他們更加迅速快樂地成長 。 在班級中 ， 我努力搭建學生展示的舞臺 ， 利用學校網站這樣一個良好的平臺 ， 將學生每次寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網上 ， 讓更多的孩子和家長能夠看到 ， 并且在語文課上朗讀學生的作品 ， 學生的反應熱烈 ， 寫話的興趣也更濃厚了 。
班主任工作更多的是一種鎖碎 ， 一種默默的付出 ， 是不能用理性的句子去加以描述的 ， 只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣 。 當然 ， 我在班級教學與管理中還是有一些的不足 ， 在今后 ， 我會同我的孩子們繼續(xù)努力 ， 即使沒有最好 ， 也一定會更好！
二年級第一學期班主任工作總結12 時光飛逝 ， 轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期 ， 回想這學期以來的工作 ， 有苦也有甜 ， 真是累并快樂著 。 有人說：一個好班主任就是一個好班集體 。 為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新 ， 為了能更好地塑造孩子們的心靈 ， 讓他們得到全面的發(fā)展 ， 也為了使新學期班級上能有更新的氣息 ， 我特將本學期的工作總結如下：
一、學生方面
1、積極響應學校號召 ， 開展各種活動 。
如：在升旗活動中 ， 體會加入少先隊員的光榮；大課間跑步活動 ， 讓學生在充滿樂趣中鍛煉了身體；課間生活 ， 增強班級凝聚力 ， 等等！這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣 ， 更加豐富了他們的課外生活 。
2、課堂習慣的培養(yǎng) 。
對于二年級的孩子們 ， 課堂習慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重 ， 可以說是檢驗班主任工作成敗的關鍵 。 每天多表揚 ， 盡量少批評或不批評 ， 利用孩子的上進心鞭策他們 。 再次 ， 關心學生 ， 事無巨細關心學生的生活 ， 不僅是生活老師的事情 ， 也是班主任應盡的義務 。 孩子們年齡小 ， 經常有個頭疼腦熱的 。 作為班主任 ， 我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長 ， 安慰他們 。
二、家校聯(lián)合方面
和家長多聯(lián)系 ， 多交流 ， 共同促進孩子的發(fā)展 。 我始終覺得 ， 一個人的成長離不開家庭的影響 。 教師對孩子的影響再大 ， 如果得不到家庭的響應與合作 ， 必然是勢單力薄的 。 所以我經常通過家長接送孩子的時候 ， 表達自己對教育孩子的看法 ， 反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等 。 雖然工作一點都不輕松 ， 但是生活是很充實的 ， 收獲也是很多的 。 一個學期不知不覺中過去了 ， 從學生進校到現(xiàn)在 ， 學生從什么都不懂 ， 到現(xiàn)在會認字 ， 會表達 ， 能與老師、同學進行交流 ， 生活基本能自理 。 這一學期下來 ， 孩子們比較能自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度 。
三、自身方面
作為班主任 ， 我深深懂得教師的一言一行都影響著學生 ， 對學生起著言傳身教的作用 。 所以在工作中我一直遵循“嚴要求 ， 高標準”的指導方針 。
1、思想教育常抓不懈：利用班會 ， 晨會進行思想品德教育 ， 衛(wèi)生、紀律、安全等經常講 ， 著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等 。
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