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第二學期語文教研組工作總結(jié)( 三 )


2、強化意識――注重提高教學質(zhì)量
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道 。 我校教師能以新課程標準的精神指導教學實際, 在課堂中科學、合理地運用教學方法, 努力創(chuàng)設(shè)學生求知的氛圍, 充分體現(xiàn)了學生為主體的教學思路 。 我們語文組每兩周組織一次活動, 并積極開展師徒結(jié)對活動, 每一周師徒能做到聽對方一節(jié)課 。 聽課后認真評課, 如教學內(nèi)容安排是否恰當, 難點是否突破, 教法是否得當, 教學手段的使用, 教學思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求, 老師的教學基本功如何等方面進行中肯、全面的評論、探討 。 聽評課活動促進了教學水平的提高 。 每位老師在實踐的過程中, 均有著或多或少的收獲 。
二、以課堂教學為主陣地, 積極開展校本教研
1、開展教學業(yè)務(wù)競賽, 進一步提升教研水平 。
我們教研組每學期都要進行”青年教師課堂教學展示”, 這個活動為教師搭建了展示自我的平臺, 以多種形式求發(fā)展、促提高 。
2、不斷實踐, 努力探索有效、和諧教學策略
語文組在教研活動中, 深入學習新課程標準, 抓住當前教學改革的熱點和難點, 圍繞研究專題, 通過各種形式、不同層面的課堂教學觀摩研討活動, 研究學生的學習心理、學習方式 。 在課堂教學實踐中積極探索適合學生發(fā)展需求的真正有效的教學操作策略, 努力構(gòu)建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂, 突出和諧化教學, 講求教育科學性, 提高學生學習效率, 努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力 。 同時也促使廣大教師在實踐、反思、研討的過程中, 不斷改進教學行為, 尋求促進學生素質(zhì)全面發(fā)展的教學策略 。
本學期, 市教研室來我校調(diào)研, 阮明俐和何菱兩位老師上了調(diào)研課, 語文組全體組員積極聽課、評課, 幫助這兩位老師磨課, 最終, 調(diào)研課獲得了一定的好評 。 5月份, 壽何潔老師參加了市優(yōu)質(zhì)課, 全體組員認真聽課并評課, 提出了一些意見, 幫助壽老師提高, 最終壽老師獲得了市優(yōu)質(zhì)課二等獎 。
本學期, 本組成員無論是在中心學校的聽課活動中, 還是在市教研室調(diào)研及本校的青年教師課堂展示活動中, 都取得了一定的成績 。
三、抓住關(guān)鍵, 重視培養(yǎng)青年教師 。
青年教師是一支活力的生力軍, 為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出, 成為課堂教學改革的攻堅隊, 繼續(xù)開展”師徒結(jié)對”活動, 我們努力做到:
每位新上崗的青年教師都明確一位富有經(jīng)驗的教師結(jié)成對子, 以老帶新 。 師傅們無私傳授, 徒弟們虛心好學, 在師徒結(jié)對活動中既提高了每一位教師的業(yè)務(wù)水平, 又融洽了師徒的情感, 一批優(yōu)秀的青年骨干教師脫穎而出 。
展望未來, 任重而道遠, 我們已經(jīng)準備好了行囊 。 求真務(wù)實, 攜手共進, 不斷進??;開拓創(chuàng)新, 竭力促進教師專業(yè)化成長 。
我們共努力, 我們同期待 。
第二學期語文教研組工作總結(jié)4 本學期, 本教研組按照期初工作計劃, 以促進教師專業(yè)成長、全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標, 靈活、踏實、有效地開展活動:以優(yōu)化語文課堂教學為中心, 著力研究語文課堂教學中存在的具體問題;以豐富多樣的活動為載體, 促進教師修煉內(nèi)功, 提高業(yè)務(wù)素質(zhì) 。 在全體成員的共同努力下, 我們圓滿地完成了本學期的語文教研工作 。
一、引導自主學習, 豐厚底蘊
要培養(yǎng)高素質(zhì)的學生, 教師必須先提高自身素質(zhì);要教會學生學習, 教師自己必須先學會學習 。 加強學習是適應(yīng)多種文化“傳喻”方式并存的時代需要, 是教師實施課程改革的需要, 不學習難為人師 。 在教師學習方面, 我們實行以教師自主學習為主的方式, 在自主學習時, 我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容, 講究多記錄, 多反思, 多實踐 。 每月組織一次讀書筆記展覽或?qū)W習心得交流 。 這樣, 既解放了教師, 又成就了教師, 提升了教師的語文水平和專業(yè)素養(yǎng) 。

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