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個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)(18)

小知識(shí)


3：服從安排 ， 人際關(guān)系非常融洽 。
4：積極主動(dòng)關(guān)心學(xué)生成績(jī)及生活各方面 。
二、教育教學(xué)情況
本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課 ， 及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè) ， 做好課后輔導(dǎo)工作 ， 嚴(yán)格要求學(xué)生 ， 尊重學(xué)生；積極參與本學(xué)校各種教學(xué)活動(dòng)和學(xué)校外的各種教研活動(dòng)及公開日活動(dòng)；從各個(gè)方面不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟 ， 并順利完成教育教學(xué)任務(wù) 。
在教學(xué)工作中 ， 我特別注重以下幾點(diǎn)：
1、注重每節(jié)課的課程標(biāo)準(zhǔn) 。 隨著新課程的改革 ， 怎樣教物理,成了廣大教師共同思考的一個(gè)問題 。 《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容 ， 教學(xué)方式 ， 教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求 。
2、注重每節(jié)課的備課情況 。 深入細(xì)致的備好每一節(jié)課 ， 在備課中,我認(rèn)真研究教材 ， 力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn) ， 難點(diǎn) 。 教案編寫認(rèn)真 ， 并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
3、注重每節(jié)課的課堂效果 。 我深深體會(huì)到每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者 ， 上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng)；加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng) ， 共同發(fā)展 。
4、注重每節(jié)課的課后反思 。 一堂課上的好 ， 不代表下節(jié)課就一定好！好的課堂是經(jīng)過不斷反思從而不斷改進(jìn)的結(jié)果！課后我常常將思考自己的不足之處和本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)所在 ， 為自己將來的教學(xué)生涯多添一磚一瓦！
5、注重每節(jié)課的課后作業(yè) 。 給學(xué)生布置作業(yè) ， 不過量也不少量 ， 爭(zhēng)取做到給學(xué)生最少的作業(yè)讓學(xué)生取得最好的效果 ， 作業(yè)及時(shí)批改及講解并注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 ， 并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo) 。
6、注重堅(jiān)持校內(nèi)校外聽課 。 注意學(xué)習(xí)本學(xué)校各老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),汲取他們的優(yōu)點(diǎn)；注意常聽校外其他物理老師的課堂 ， 努力探索適合自己的教學(xué)模式 。 本學(xué)期學(xué)校舉行的兩次公開課活動(dòng)讓我受益非淺 。
這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了 ， 雖然學(xué)到了很多 ， 但當(dāng)中我還有很多不足之處 ， 在將來的日子里我一定會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己 ， 讓自己做得更好！
個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)13 時(shí)光似箭 ， 歲月如歌 ， 轉(zhuǎn)眼之間 ， 這一學(xué)期又要臨近最后華麗的樂章了 ， 回首這段在苦樂交融中幸福成長(zhǎng)的日子 ， 面對(duì)期末這即將收獲累累碩果時(shí)的一絲喜悅 ， 此時(shí)的我 ， 感慨頗多 。
回憶著自己當(dāng)初剛剛走上講臺(tái) ， 面對(duì)讓我棘手的課堂 ， 我總喜歡這樣安慰自己：等我再多教幾年書 ， 多一些經(jīng)驗(yàn) ， 一切都會(huì)好起來的 。 那時(shí)的我會(huì)困惑 ， 會(huì)茫然 ， 有時(shí)我也會(huì)為教學(xué)而焦慮 ， 而這份潛在的焦慮感源于教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)無法找到一個(gè)恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn) ， 源于課堂上無法激起所有學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 ， 源于教學(xué)時(shí)不能作出迅捷明智的引導(dǎo) ， 源于苦心孤詣的教育卻看不到相應(yīng)的效果……
而以上的感受 ， 相信很多年輕老師都曾經(jīng)歷過 。 但這是年輕教師成才道路上必須要經(jīng)歷的階段 ， 也是對(duì)我們精神與思想上“蛻變”的一次真正的考驗(yàn) ， 幫我們實(shí)現(xiàn)從“象牙塔”到“歷練圣殿”的重大轉(zhuǎn)變 。
我不辭辛苦 ， 我樂意學(xué)習(xí) ， 我嘗試于創(chuàng)新 ， 我辛勤地去耕耘 ， 我敬業(yè)地去奉獻(xiàn) ， 我所做的一切都是出自這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的初衷 ， 也是我時(shí)刻渴望實(shí)現(xiàn)的座右銘：“我希望自己的教學(xué)生涯充滿成功” 。
兩年多的教學(xué)實(shí)踐使我變得理智而成熟 ， 時(shí)至今日 ， 我不會(huì)再因?yàn)楣ぷ魃嫌龅降拇煺鄱鴿u漸失去繼續(xù)努力的勇氣 ， 也不會(huì)因教學(xué)上的取得的一點(diǎn)小成績(jī)就淺嘗輒止 。 本學(xué)期我一直堅(jiān)持著自我反思 。 既反思教學(xué) ， 更是反思自己 。 反思中 ， 因?yàn)榕翣柲脑挄r(shí)刻在驚醒我：“當(dāng)我還不了解自我時(shí) ， 我就不了解我的學(xué)生們是誰 。 ……當(dāng)我還不了解自我時(shí) ， 我也不能夠懂得我的學(xué)科 。 ”

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