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年度第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)( 六 )


六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育 , 我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng) , 把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來 , 在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素 , 發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力 。 讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng) 。
在教學(xué)的過程中 , 由于學(xué)生已有習(xí)慣的養(yǎng)成 , 不良行為習(xí)慣的影響 , 有很多預(yù)想的目標(biāo)沒有達(dá)到 , 還有很多不足 , 主要在以下方面:
1、沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 , 由于學(xué)生之前沒有養(yǎng)成良好的做題、批改 , 審題等習(xí)慣 , 導(dǎo)致學(xué)生不認(rèn)真審題、看錯(cuò)題、抄錯(cuò)題、粗心等嚴(yán)重影響了數(shù)學(xué)成績(jī) 。
2、給學(xué)生做題的時(shí)間不足 , 做題熟讀強(qiáng)調(diào)不夠 。 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該不只局限于懂了 , 而更應(yīng)該熟能生巧做大量題型 。
另一方面 , 以后教學(xué)中 , 主要從以下幾方面改進(jìn):
1、從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)識(shí)習(xí)慣 。
2、充分調(diào)整課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu) , 讓學(xué)生充分的落筆 , 培養(yǎng)學(xué)生良好的作題習(xí)慣 , 答題習(xí)慣 。
3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 , 師少講生多說 。
4、加大對(duì)尖子生做題方法的指導(dǎo)和培養(yǎng) , 做好教學(xué)工作計(jì)劃 。
年度第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)5 隨著的流逝 , 一的已接近尾聲 , 回首這幾個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 , 真是歷歷在目 ,  。 在這一學(xué)期中 , 自己擔(dān)任三班和工作 。 無論是教學(xué)教研上、還是班主任工作上 , 自己都可謂是認(rèn)認(rèn)真真 , 竭盡全力地做好各項(xiàng)工作 。 在實(shí)際工作中有不少值得欣慰之處 , 但還存在諸多不足 。 現(xiàn)將各項(xiàng)工作具體如下 。
一、教學(xué)教研方面
在語文教學(xué)上 , 我本著對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度 , 努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì) , 讓學(xué)生喜歡語文 , 學(xué)好語文 。 課堂上 , 我不斷嘗試新 , 讓課堂成為學(xué)生、展示的平臺(tái) , 使學(xué)生能夠大膽主動(dòng)地提出問題 , 積極主動(dòng)地解決問題 。 我采取讓學(xué)生課上分小組展示預(yù)習(xí)收獲 , 學(xué)生們躍躍欲試 , 信心百倍 。 有的為了自己小組能展示更多成果 , 利用休息時(shí)都開始 , 搜集 , 看著他們地 , 我仿佛看到了他們的未來 。
然而課堂時(shí)間畢竟有限 , 不可能照顧到每一個(gè)學(xué)生 , 為了不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì) , 我充分利用一切時(shí)間 , 除了批閱他們?cè)谛5淖鳂I(yè)外 , 對(duì)于家庭作業(yè) , 我也盡力做到全批全閱 , 及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中遇到的困難 , 集中講解 。 為了照顧到個(gè)別學(xué)生 , 我利用課間督促、指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)面改錯(cuò) , 以便及時(shí)解決問題 , 讓每個(gè)孩子弄懂 。 經(jīng)過這幾個(gè)月的彼此影響 , 現(xiàn)在 , 只要我把作業(yè)發(fā)下去 , 他們會(huì)主動(dòng)改錯(cuò) , 利用課間休息時(shí)來找我 , 讓我批閱 。 當(dāng)我在下課時(shí)間為孩子批閱作業(yè)時(shí) , 雖然很忙 , 但我很快樂 。 因?yàn)槲以诤⒆觽兩砩?nbsp;, 看到了學(xué)習(xí)的主動(dòng) , 學(xué)習(xí)的自覺 , 這是最可貴的 。
語文學(xué)習(xí)需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累 , 更需要的及時(shí)指導(dǎo) , 除了鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生從更多的渠道去獲取知識(shí)外 , 我還注重了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) , 從閱讀入手 , 教會(huì)孩子如何閱讀 , 在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí) , 注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣 。 課外 , 我鼓勵(lì)學(xué)生多 , 多積累 , 不斷嘗試讓語文學(xué)習(xí)與結(jié)合 , 逐步引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文 。 只要學(xué)生有興趣了 , 學(xué)習(xí)就變得容易多了 。

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