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小學(xué)實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)( 六 )

小知識(shí)


然而 ， 在一次地理測(cè)驗(yàn)時(shí) ， 史寶君沒有交卷 ， 被地理老師陳金芳叫到了辦公室 ， 把他批評(píng)了 。 說：“就你這樣 ， 還當(dāng)班干部呢！你真給班干部丟臉！”他說：“是平老師讓我當(dāng)?shù)摹笔潞?， 就找我來了 ， 說：“老師 ， 我不干了 。 ”我問：“怎么了？”他便低下了頭 ， 吞吞吐吐的'說了那件事 。 這樣 ， 我便問了陳老師當(dāng)時(shí)的情況 。 說他那節(jié)課沒上著 ， 給他父親（4月5日）上墳去了 。 我才知道他一歲時(shí)便死去了父親 ， 他母親領(lǐng)著他和他姐姐度日 ， 姐姐現(xiàn)已出嫁 ， 生活非常困難 。 ……抓住這個(gè)契機(jī) ， 我又找他談了話：我問他 ， 4月5日你干什么去了？他低下了頭 ， 低聲說 ， 給我爹上墳去了 。 我問 ， 你看見過你父親嗎？沒有 。 我又問 ， 你父親有遺囑嗎？他沒有回答 。 我又問 ， 當(dāng)你向你父親的墳?zāi)棺呷サ臅r(shí)候 ， 你首先想到了什么呢？你上墳又為了什么呢？你不好好學(xué)習(xí) ， 又不守紀(jì)律 ， 能對(duì)得起你死去的父親和養(yǎng)育著你的母親嗎？……他抽泣了 ， 而且哭出了聲 。 我又勸他 ， 安慰了幾句 ， 最后 ， 他表示一定聽老師的話 ， 好好學(xué)習(xí) ， 遵守紀(jì)律 。 就這樣 ， 經(jīng)過多方面的努力 ， 表揚(yáng)和鼓勵(lì) ， 他們確實(shí)大有好轉(zhuǎn) 。 班級(jí)日趨穩(wěn)定 。
這樣以來 ， 有的班委會(huì)成員都消沉下來了 。 有的提出不干了 ， 也有的帶管不管或是干脆就不管了 。 針對(duì)這種現(xiàn)象 ， 我和平老師就分別做他們的工作 。 利用早自習(xí)、間操或放學(xué)后的時(shí)間 ， 找他們談心 ， 安排布置每個(gè)人的工作：講明這倆同學(xué)變好是件好事 ， 應(yīng)為他們高興 ， 對(duì)班級(jí)各方面會(huì)更加有利 。 不能用固定的眼光而看已經(jīng)發(fā)生變化了的事物 。 打通了一些同學(xué)的顧慮 。 然而 ， 我又發(fā)現(xiàn) ， 這兩個(gè)同學(xué)只顧維護(hù)紀(jì)律 ， 卻忽視了學(xué)習(xí) ， 上課也總是回頭回腦 ， 或是東張西望 ， 不是捅你一下 ， “坐好” ， 就是“老師 ， 他向外看呢”……作業(yè)做得不夠認(rèn)真 ， 有時(shí)還不交 。 我就時(shí)常向他們講明學(xué)生的職責(zé)和義務(wù) 。 抽查作業(yè) ， 一旦發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真或沒作就及時(shí)給補(bǔ)上或讓重作 。 做錯(cuò)的或不會(huì)的就給糾正或講明 。 這樣他們積極性更高了 ， 信心更足了 ， 有時(shí)還主動(dòng)請(qǐng)求工作 。 經(jīng)常問：今天留不留作業(yè) ， 明天交不交作文等 ， 工作比較積極主動(dòng) 。
在一次好人好事統(tǒng)計(jì)中 ， 全班共做好事71件 ， 僅楊洪剛、史寶君他倆就做了21件 。 在4月13日的一次植樹活動(dòng)中 ， 同學(xué)們來得很齊 ， 工具也帶得全 。 在他倆的帶動(dòng)下 ， 除完成本班任務(wù)外 ， 還主動(dòng)幫四年四、四年一和三年個(gè)別班級(jí)栽了不少棵 。 在一次班級(jí)“爭(zhēng)帶小紅花”評(píng)選中 ， 他倆也被評(píng)上了 。 而且有的同學(xué)以（他倆變好了）為題 ， 寫了一篇作文 。 我在班上念了 ， 同學(xué)深受感動(dòng) 。 在一次課堂效果檢驗(yàn)時(shí) ， 抽查史寶君、常青、楊洪剛等都很好 。 （以前經(jīng)常不及格）
四、溝通家長(zhǎng) ， 共同促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變 。
這個(gè)班的劉冉同學(xué) ， 我和他在住院時(shí)認(rèn)識(shí) 。 這個(gè)學(xué)生是蔫淘 ， 到這個(gè)班是復(fù)習(xí)生 ， 上課不注意聽講 ， 作業(yè)不認(rèn)真完成 。 4月12日中午 ， 我在選煤廠食堂吃飯遇上了他的爸劉漢雙（報(bào)社采訪人員）我便講明了這個(gè)學(xué)生的情況 。 而且約他抽時(shí)間到學(xué)校來一趟 。 他吃完午飯后真的就來了 。 我們閑聊幾句 ， 自然話題轉(zhuǎn)到了他的孩子身上 ， 同時(shí)我把作業(yè)給他看了一下 ， 他默默直點(diǎn)頭 。 他說 ， 沒病之前 ， 學(xué)習(xí)還挺好 ， 這以后我也不大看他的作業(yè) ， 有時(shí)回來看他是在那學(xué)習(xí) ， 但一會(huì)兒就不見了……最后 ， 表示一定要嚴(yán)加管教 。 在這以后 ， 他的作業(yè)做得較認(rèn)真 ， 也較工整 。 前兩天我碰到他爸爸 ， 向他介紹了孩子的轉(zhuǎn)變情況 ， 他笑了笑說：以前我哪知道他是那樣呢？看起來 ， 家長(zhǎng)的工作也不可忽視??！

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