總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料 ， 它是增長才干的一種好辦法 ， 不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧 。 那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié) ， 希望對(duì)大家有所幫助 。
小學(xué)實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)1 時(shí)光飛逝 ， 轉(zhuǎn)眼間 ， 我在新教師崗位上工作已將近一年 。 在這關(guān)鍵的一年時(shí)間里 ， 我實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師角色的大轉(zhuǎn)變 ， 真正適應(yīng)了學(xué)校的正常教育教學(xué)生活 ， 也已融入到了樹下小學(xué)教師集體的大家庭當(dāng)中 。 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下 ， 我的教學(xué)工作已逐漸步入了正軌 ， 并且在教學(xué)成長之路上收獲一個(gè)又一個(gè)可喜的進(jìn)步 ， 教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平都得到了明顯地提升 。 在這一年的成長歷程中 ， 我收獲頗豐 ， 但也存在一定的不足 。 現(xiàn)將一年以來的工作總結(jié)如下：
身為一名人民教師的我 ， 現(xiàn)在的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實(shí) ， 受益非淺 。 盡管在初為人師的教學(xué)之路上難免磕磕碰碰 ， 曾為學(xué)生的不努力而擔(dān)憂 ， 抑或是為自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ， 特別是班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)而感到納悶 ， 曾為學(xué)生對(duì)自己的辛勤輔導(dǎo)當(dāng)成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切 ， 都還需要我不斷地去努力 ， 去學(xué)習(xí)、研究和探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn) ， 了解學(xué)生 ， 認(rèn)真?zhèn)浜谜n ， 上好課 ， 認(rèn)真輔導(dǎo) ， 盡心盡力 ， 以求問心無愧 ， 期許盡早成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干 ， 獲得長足的進(jìn)步 ， 獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn) 。
我擔(dān)任四年級(jí)和五年級(jí)以及六年級(jí)這三個(gè)中高年級(jí)的美術(shù)教學(xué) ， 同時(shí)還兼任學(xué)校幼兒班的班主任 。 對(duì)于一位剛踏進(jìn)教師行列的新老師來說 ， 我面對(duì)的是一大堆的未知和茫然 。 起初 ， 我將它當(dāng)成是對(duì)自我的一次大挑戰(zhàn) ， 盡自己的最大努力去嘗試 ， 不斷去適應(yīng)和探索 ， 同時(shí)還向老教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn) 。 一路下來 ， 我覺得兼顧三個(gè)年級(jí)的美術(shù)教學(xué) ， 很多時(shí)候覺得力不從心 ， 六年級(jí)的學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重 ， 學(xué)習(xí)好的同學(xué)比較自覺和勤奮 ， 但另一方面 ， 基礎(chǔ)比較差的學(xué)生也比較多 ， 無心向?qū)W、懶惰成性 ， 上課喜歡講話 ， 搞小動(dòng)作 ， 讓我變成在三個(gè)年級(jí)兩邊轉(zhuǎn) ， 兩頭忙 ， 一來要管理好幼兒班 ， 整理瑣碎的班級(jí)事務(wù)管理 ， 應(yīng)對(duì)幼兒的好動(dòng)和紀(jì)律管理 ， 還要負(fù)責(zé)對(duì)高年級(jí)差生及時(shí)的輔導(dǎo) ， 有時(shí)真的感到很累 。 此時(shí)自己也會(huì)用阿q的精神來自我安慰和調(diào)節(jié)：要是自己有分身術(shù)就好了!自我認(rèn)為 ， 面對(duì)這一局面 ， 講究方法非常重要 ， 時(shí)間和多種因素也要充分考慮在內(nèi) ， 盡管有些因素是無法把握和控制的 。
在教學(xué)工作上 ， 我努力鉆研教材 ， 寫教案 ， 認(rèn)真?zhèn)湔n等 。 在研究教材方面 ， 對(duì)于課程的教學(xué)重難點(diǎn) ， 起初把握不是很精當(dāng) ， 但在老教師的指導(dǎo)幫助下 ， 通過對(duì)教師教學(xué)用書的反復(fù)研讀和學(xué)習(xí) ， 我逐步對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的把握有了一定的領(lǐng)悟 。 在教學(xué)工作中 ， 讀懂、讀透教材非常重要 ， 這一直是我的指導(dǎo)老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo) 。 只有把教材吃透 ， 理解消化了 ， 教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升 。 從教育的角度看 ， 美術(shù)課程是一門對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程 。 然而由于各種原因 ， 目前人們對(duì)美術(shù)課程的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到應(yīng)有的程度 。 美術(shù)課在中小學(xué)課程中 ， 依然處于弱勢(shì)地位 。 認(rèn)清這一點(diǎn) ， 有助于我制定切合實(shí)際的美術(shù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 。 理想的美術(shù)課程應(yīng)該盡量使每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí) ， 并且促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展 ， 因此我想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 ， 倡導(dǎo)愉快教學(xué) ， 讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂趣 。 遵循著這一教育理念 ， 我一直在努力著 。 在課堂教學(xué)中 ， 注重靈活地選擇教學(xué)方法 ， 并注意圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展教學(xué)活動(dòng) ， 注重培養(yǎng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 。 本著“一課一評(píng) ， 在評(píng)中求反思 ， 在反思中求提升”原則 ， 我都會(huì)認(rèn)真聽取其他聽課老師提出的寶貴意見和建議 ， 認(rèn)真反思并改進(jìn) 。 自己也認(rèn)為 ， 只有善于進(jìn)行教學(xué)反思才能使自己成長得更快 。
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